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2024届高三历史学科组管理与备考经验交流与反思
2024年,我校高考再续辉煌。现就历史学科组的备考工作做一总结和反思。不妥之处请批评指正。
—、总体思路
(一)“三年高中一盘棋”,“一年高考三年备考”“高考不是高三的高考”
我组严格按照学校“三年高中一盘棋”,“一年高考三年备考”的总体要求,备考从高一就开始抓起,学科组精心设计三年备考规划,教师依据整体规划,扎实落实每个阶段的备考任务。
高一年级,我们强调重衔接、养习惯、明志趣,以提高学生适应性为主要目标,注重培养学生良好的学习习惯,帮助学生了解自己,明确自己的学科兴趣和职业志向。
高二年级,我们强调重思维、明方法、拓视野,以提高学生能力为主要目标,培养学生的思维能力,帮助学生掌握学习方法,进一步拓展学生的视野。
高三年级,我们强调重素养、挖潜能、展情怀,以提升学生核心素养为主要目标,挖掘学生的潜能,加强学生的人文情怀、家国情怀、自然情怀等方面的教育。
(二)科学规划高考复习
我们的高考复习大致分三个阶段。
第一阶段:从2023年7月开始到2023年12月底完成第一轮复习。
第一轮复习我们注重基本知识的复习及基本方法和基本技能的过关,在复习过程中整合高中所有的基本方法和基本技能。
第二阶段:2024年1月至2024年4月中旬完成第二轮复习。
第二轮复习我们重点培养学生的综合能力,穿插和渗透做题的规范性、准确性和时效性训练,提升学生的综合思维能力和解决实际问题能力。
第三阶段:2024年4月中旬至5月底完成第三轮复习。
第三轮复习主要是强化训练,小题狂做,套题训练,纵横联系,巩固应用,自我完善。积累考试经验,全面提高应试水平。回归课本,回归基础,收拢、巩固已有知识,同时进行心理的调试,轻装上阵,逐步达到最佳状态。
二、高三备考的主要做法
(一)立足教材,把握基础,突出针对性
一、二轮复习中,我们以《绿色通道》大一轮和《2024师说》二轮专题为复习蓝本,注重基础,精选精编,讲求实效。复习计划的制定,复习方法的选择,课外作业、课堂例题、随堂练习题的选取和编制等以追求知识的系统性、完整性,构建知识体系,力求做到知识无遗漏为目标,强化复习的针对性。我们的针对性是指:
①针对大纲和考试说明的要求;
②针对学生学习中的薄弱环节;
③针对重、难点;
④针对高考热点;
⑤针对近三年高考试卷的命题特色和信息。
(二)强化考情、学情研究,因人因材,实施课堂分层教学
1.认真学习与领会《考试说明》,把握教学要求,对照五大核心素养,细心推敲高考内容中三个不同层次的要求,吃透精神实质。
2.研究学生,细化教学目标,必须做到教学内容、教学方法、作业设计、作业布置都要分层,切实提高学生成绩,促进每一个学生发展。
3.精心研究、设计课堂练习和周末作业。
4.精选、精测。做到“精而实”,精心出题,精心批改,务求实效。
(三)瞄准高考,努力提高复习课效率
1.以上好“五课”,过好“五关”为抓手,提升学生核心考能。
(1)复习课,过基础
立足教材,讲全讲细,全面解读教材,从基础到重难点,从概念到内涵,由浅入深,加深对知识理解,使学生打下扎实的知识基础。
(2)解题课,过能力
立足方法,讲清讲透,精选典型例题,透析解题思路,点拨解题通法,总结易混易错,提供答题模板,构建关键能力,全面提升解题能力。
(3)考式课,过模拟高考
对接高考,讲精讲准,紧随“高考同步化”新趋势,网罗必威体育精装版高考真题,操寻教材源头,揭秘高考动向,解读热点材料,深剖真题,高频考点同步练透,聚焦核心素养。
(4)习题课,过易错疑难
立足高考,练足练会,分层训练,考点全面,检测学业质量。好题汇集强化调练,从基础练到综合练再到自选练,覆盖所有常考知识点,跳出题海,高分速成!易错疑难集中清扫。
(5)专题课,过综合拓展
立足能力,讲专讲深,单元复习,查漏补缺,体系构建,厘清知识纵横联系,专题归纳,攻克薄弱综合问题。
2.重视规范指导,培养良好习惯。
(1)重点训练学生的阅读能力,强化对文献材料的分层指导、中心词关键词提取指导、理解史料的含义指导。
(2)进行语言表述能力方面和知识迁移能力专项训练。
(3)在进行训练时采用高考真题作为载体,因为真题是最接近高考的,真题训练是最好的训练方式,重在揣摩高考真题的命题思路。
(4)速度训练,限时训练。
(5)书写规范(字迹、格式、层次、卷面)
(四)高效落实好学校的十大备考方案
1.落实好书写规范答题特训课。
2.错题本的高效使用、高考真题的研讨讲评推送、每日一题推送、学生讲题、两周一次的早读,按照每周的安排,认真做好前期准备和落实。
3.根据年级一周两考备考方案的实施,科学调整教学计划,以考促练,精简专题。
4.落实好二三轮复习备考策略,保证考前选题、考后讲评分析、跟踪指导、纠错、同题强化测评等环节落实到位。
5.
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