部编版小学语文三年级下册《习作一我的植物朋友》教学设计.pdfVIP

部编版小学语文三年级下册《习作一我的植物朋友》

教学设计

教学目标：

A类（基性、阶梯性目标）：

观察一种植物，学会做简单的记录卡，介绍清楚这种植物。

B类（核心目标）：

L学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等

方式，从多个角度去了解所要观察的植物。

2.抓住观察到的植物的特点，把自己感受到的内容写清

楚，注意

详略得当，可以用上一定的修辞手法。

C类（附属性、延伸性目标）：

课下愿意走进植物，主动去了解植物，和植物做朋友。

教学准备：

制作清楚，符合要求的课件。翻页笔。

教学课时：

1课时。教学设计：

一、激趣导入，用时2分钟。

1.同学们好！这段时间，想必小朋友们都乖乖地呆在是在

家里面，然而呀，大自然里的那些可爱的小生灵们，却闲不下

来。这不，冬天的雪刚刚融化，它们就迫不及待地开始为大地

妈妈换上美丽的花衣裳。你瞧一一

2.播放视频，并加上画外音：

3.曾经被冰雪所覆盖的植物王国，在天气渐渐变暖之后,

又一次迎来新生。瞧，这可爱的小黄花正在努力地伸展自己的

身体。这花朵的一开一合间，像不像是在和我们打招呼呢？植

物们有着顽强的生命力，即使是寒冷的冰雪，无法去抵挡它渴

望成长，渴望开花的决心。

看，灿烂的阳光下，美丽的樱花在自由开放，而古老的蕨

类植物也愉悦地开始舒展自己美丽的腰身。冬日里一片沉寂的

森林，在春里再次恢复以往的热闹与绚烂。

4.植物，它又被称为“地球之肺”，因为它们能释放出大

量的氧气，是我们生活中不可或缺的好朋友！今就让我们一

同走进这绚烂的植物世界，去和小植物们交朋友吧！

5.板书课题：我和植物朋友。

二、学习制作记录卡，用时8分钟。

1.审题指导。

2•读题，思考后提取出关键信息。

3.春到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走

进它了解它，和它做朋友。照样子，为自己的植物朋友做个记

录卡吧。

4.同学们思考一下，在这两段话中，我们可以提取出哪些

关键信息呢？

5.首先我们要明确自己的写作对象时一一春的植物。

6.其次我们还要抓着这个关键词一一一种植物。也就是

说，春万物复苏，有很多可爱的小植物但是我们并不需要全

部都写下来，只需要选择我们最感兴趣的一种植物来写。

7.最后，你是不是也已经找到可以和小植物交朋友的其中

一种好方法了呢？是的，我们要学会给我们认识的植物朋友做

记录卡。这样就能把这种植物介绍给更多的人认识。就像书上

所出示的这样一一

8.首先，我们要了解一张较为完整的记录卡至少应该有包

括一下几个部分的内容：

9.植物的名称要写清楚。如果这种植物有好几个名字，同

学们也不妨一起写下来。因为有的植物名字真的是会非常有意

思。比如说银杏，是一种在我们贵州非常常见的植物，它又叫

鸭脚，因为古人觉得它那像扇子一样的树叶就像鸭子的脚板而

得名。我们常常说鸡冠花，其实它的真名叫蜀葵。秋海棠，又

叫做断肠草。我们会食用的黄花，又叫忘忧草，或者是萱草。

10.写清楚植的名字之后，我们要好好写写植的样子,

也就是它的外形。比如书上的记录卡里，就把桃花是花骨朵到

时候，胀鼓鼓的样子和绽放之后，花瓣相互挨着，围成一个圆

形写得非常清楚，而且简明扼要。用了很简洁的句子，方便人

们快速阅读，从中提取信息。

1L接下来要写清楚植的颜色。

12.大多数植都会有自己独特的气味，也记录下来。

13.其实这里的二、三、四这三个部