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金融工程学课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握金融工程学的基本概念、原理及方法，如金融衍生品、套期保

值、期权定价等。

2.帮助学生了解金融市场的运作机制，尤其是与金融工程相关的市场环节。

3.使学生了解金融工程在实际金融活动中的应用，如风险管理、投资组合优化

等。

技能目标：

1.培养学生运用金融工程方法进行金融市场分析和解决实际金融问题的能力。

2.提高学生运用数学、统计和计算机技术进行金融模型构建、计算和优化的技

能。

3.培养学生团队协作、沟通表达和金融创新的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对金融工程的兴趣和热情，激发他们继续深入学习的动力。

2.培养学生具备良好的金融职业道德和风险意识，树立正确的金融价值观。

3.增强学生的社会责任感，使他们认识到金融工程在服务实体经济中的重要作

用。

本课程针对高年级本科生或研究生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，

培养学生的专业知识、技能和情感态度。课程目标旨在使学生能够将所学知识

应用于实际金融活动，具备解决复杂金融问题的能力，并形成积极向上的金融

职业道德观和价值观。通过分解课程目标为具体的学习成果，为教学设计和评

估提供明确方向。

二、教学内容

1.金融工程学基本概念与原理：包括金融衍生品、远期、期货、期权、掉期等

基本定义和特性；套期保值、投机、套利等金融策略；风险中性定价、无套利

定价等基本原理。

教材章节：第一章金融工程学导论；第二章金融衍生品定价基础。

2.金融工程方法与应用：介绍金融市场风险管理、投资组合优化、资产定价模

型等，结合实际案例进行分析。

教材章节：第三章风险管理；第四章投资组合优化；第五章资产定价模型。

3.金融工程模型与计算：涉及数学、统计和计算机技术在金融工程中的应用，

如数值方法、蒙特卡洛模拟、金融软件操作等。

教材章节：第六章数值方法；第七章蒙特卡洛模拟；第八章金融计算软件。

4.金融工程案例分析：选取具有代表性的金融工程案例，分析其实施过程、效

果及启示。

教材章节：第九章金融工程案例分析。

教学内容根据课程目标进行科学性和系统性组织，确保学生掌握金融工程学的

基本知识、方法和应用。教学进度安排合理，理论与实践相结合，注重培养学

生的实际操作能力。通过详细的教学大纲，明确教学内容与教材章节的对应关

系，便于教学实施和评估。

三、教学方法

1.讲授法：针对金融工程学的基本概念、原理和复杂公式推导，采用讲授法进

行系统讲解，确保学生掌握基础理论知识。

教学内容关联：第一章至第五章的基本概念、原理和定价模型。

2.讨论法：在讲解金融工程方法与应用时，组织学生分组讨论实际案例，分析

问题、提出解决方案，培养团队协作和沟通表达能力。

教学内容关联：第三章至第五章的案例分析、风险管理、投资组合优化等。

3.案例分析法：结合金融工程典型案例，引导学生运用所学知识进行分析，提

高学生解决实际问题的能力。

教学内容关联：第九章金融工程案例分析。

4.实验法：通过金融实验室或软件模拟，让学生亲自操作金融模型，进行数值

计算和模拟实验，提高学生的实践操作能力。

教学内容关联：第六章至第八章数值方法、蒙特卡洛模拟、金融计算软件。

5.情境教学法：设置模拟金融市场环境，让学生在特定情境下进行决策，培养

其风险意识和应对能力。

教学内容关联：第二章至第四章金融衍生品、风险管理、投资组合优化。

6.互动式教学：鼓励学生在课堂上提问、发表观点，教师进行解答和引导，提

高学生的思维能力和学习兴趣。

教学内容关联：全书各章节。

7.小组合作学习：将学生分成小组，完成课题研究、案例分析等任务，培养学

生的团队合作精神。

教学内容关联：全书各章节。

教学方法的选择应结合课程内容和学生特点，注重激发学生的学习兴趣和主动

性。通过多样化教学方法，提高学生的专业知识、技能和综合素质，为培养应

用型、创新型金融人才奠定基础。同时，教师应关注教学方法的实际效果，不

断调整和优化教学策略，以提高教学质量。

四、教学评估

1.平时表现评估：包括课堂参与度、提问与回答、小组讨论、课题研究等，占

总评成绩的30%。

-课堂参与度：评估学生在课堂上的活跃程度、与教师的互动情况。

-提问与回答：鼓励学生提问并给予解答，评估学生的思考能力和理解程度。

-小组讨论：评价学生在团队中的贡献、沟通协作能力。

-课题研究：评估学生在研究过程中的分析、解决问题能力。

2.作业评估：涵盖课后习题、案例分析、实验报告等，占总评