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《书法学专业学年论文》教学大纲

课程编号英文名称：TheSessionThesis

学分：1

学时：总学时1周，其中理论0学时，实践1周

先修课程：中国古代书法史

课程类别：专业基础课程

授课对象：书法学（师范）

教学单位：兰亭书法艺术学院

修读学期：短学期6

一、课程描述和目标

学年论文是本科段教学计划的一个重要环节，是在此之前各个教育环节的延续、深化和检验。学年论文的考核将严格按照绍兴文理学院本科毕业论文工作的规定进行，以检验和考核学生掌握本科理论课程的学习情况，检查学生能否运用所学的专业理论、方法和技能对实际问题进行综合分析、判断和解决问题的能力。

课程目标1掌握书法文献等检索工具及方法，能对书法进行研究、鉴赏及评价。

课程目标2具备一定的批判思维和创新精神，对本专业领域热点和前沿具备一定的敏感性及深入精神。

课程目标3能针对相应研究课题制订和执行研究计划，完成论文写作的整个过程。能开展一定的学术交流，比较完整地表达学术思想和研究成果。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

7-2发展能力：积累研究经验，掌握书法学科研究方法。具有终身学习的意识、自主学习的习惯和自我管理的能力，能够适应时代和教育发展要求，进行学习和职业生涯规划。

课程目标1

H

7-1反思能力：具有一定创新意识，学会运用批判性思维，发现、分析和尝试解决书法教育教学问题；

课程目标2

M

3-4理论知识整合能力：具备整合书法及相关学科（美术学、汉语言文字学、教育学、心理学等）基础理论知识以支撑书法教学与研究的能力；

课程目标2

M

8-1沟通能力：理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握倾听、表达、组织、沟通的技能；

课程目标3

L

2-2人文关怀：具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

课程目标3

L

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

（一）

学年论文的选题

1、在导师的指导下查找资料，2、确定具体论文选题；

总学时

为1周

1.集中讲授

2.分组和单独指导

1.2.3

2

（二）

学年论文的开题

1、完成文献综述

2、确定论文写作大纲；

3、完成开题报告。

1.集中讲授

2.分组和单独指导

1.2.3

2

（三）

学年论文的撰写

1、摘要的撰写

2、正文的撰写

3、参考文献

4、注释和引用

5、修改、查重与定稿

1.集中讲授

2.分组和单独指导

1.2.3

4

（四）

学年论文的答辩和评优

1、导师同意学生答辩，撰写评语；

2、导师组打分，撰写评分理由

3、论文分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。

1.集中讲授

2.分组和单独指导

1.2.3

5

（五）

学年论文的过程管理和效果评价

见第六部分

1.2.3

四、课程教学方法

以培养应用型人才为目标，增加学生知识，培养自主探索的能力并训练语言表达能力。将理论教学与实践相结合，使理论课为书法实践提供指导和方向。优化、丰富课堂教学方法，以导师指导为主，辅助采用检索实践与写作训练、小组讨论和辅导、写作集中点评、师生分组讨论等多种学习方式。

五、学年论文的内容要求

1.选题新颖，具有突破性，对书法艺术的发展具有较大理论和实践价值。

2.完全符合绍兴文理学院毕业论文撰写的统一要求。

3.严格遵守纪律，虚心接受指导，及时、规范地完成毕业论文工作，刻苦钻研，勤于实践，勇于创新。

4.严格遵守纪律，虚心接受指导，及时、规范地完成毕业论文工作，刻苦钻研，勤于实践，勇于创新。

5.理论知识正确，方法新颖，内容翔实，行文流畅，论述透彻，逻辑严密，图表使用精确。能综合运用所学知识，对文献资料及相关领域必威体育精装版研究成果进行合理、充分、有效地归纳、分析和利用。有自己的学术见解。

六、学年论文的过程管理

1.确定指导教师和所带学生，相互讨论和沟通，为选题做好准备。

2.根据学校对毕业论文的要求和本专业特点，制定相应大纲和评价标准。

3.了解学生具体情况，下达具体任务，指导其查阅相关资料。

4.严格把握选题的科学性、可行性、学术性、实用性等，进行严密论证。

5.确定选题，完成写作提纲。

6.指导学生在写作提纲的基础上完成开题报告初稿。

7.分析课题的优势和不足，指导学生反复修改。

8.指导学生再次查阅文献资料和进行相关的调查研究。

9.加强过程管理，定期检查学生论文进展情况并进行具体指导，当面指导每周不少于1次，并做好记录。

10.重视培养学生独立工作能力、创新能力和学术规范意识。

11.指导教师认真审阅论文，指导学生反复修改直至完成初稿。

12.提出修改意见，督促学生反复修改，认真审阅定稿。

七、学业评价和课程考核