《教师职业道德与政策法规》课程教学大纲.docx

《教师职业道德与政策法规》教学大纲

课程代码课程中英文名称

教师职业道德与

教育政策法规

Teachers’professionalethicsEducationalPolicyandRegulations

开课学期

2

学分/学时

2/32

课程类别

教师教育课程

适用专业/开课对象

小学教育（师范）专业

先修/后修课程

小学教育导论

开课单位

教师教育学院

一、课程性质、课程目标和毕业要求

《教师职业道德与教育政策法规》是小学教育专业的专业必修课程，是教师教育课程之一，是根据师范类专业培养目标及其专业特点而设立的。通过对本门课程的学习，小学教育专业的学生能比较全面掌握有关教师职业道德、教育法的基本原理、基本知识、基本概念和基本法律制度，了解我国对中小学教师的职业道德要求和国家教育政策法规的基本内容，学会运用法学思维思考教育问题。学习者在贯彻党和国家的教育政策，依法从事教育教学活动的同时，学会依法保护自己的合法权益。本课程采用课堂讲授、小组讨论、多媒体课件、法律视频等多种方法和手段进行教学。

课程目标

1．专业知识方面

通过理论联系实际的讲授和学习，学生能比较全面掌握有关教师职业道德和教育政策法规的基本原理、基本知识、基本概念和基本法律制度，理解我国中小学教师职业道德规范、职业行为准则和教育政策与法规，增强法治观念。能够运用课程理论知识解读教育规范、政策与法规。

2．专业能力方面

学生在掌握教师职业道德教育法学基础知识、基本理论，强化教育法律意识基础上，养成依法审视教育活动的习惯，能对教育法律现象依法进行分析和评价，能主动应用教育政策法规的知识分析和解决教育实际问题，在实践中能自觉遵守教师职业道德，从而加强师德师风建设，促进教育法的实施，提高教育法的实施效益。

3．情感态度价值观方面

通过对教师职业道德和教育法律法规知识的学习和掌握，使学生树立小学教育政策法规意识，加强依法执教能力，从道德和法律角度加强教育教学反思以促进专业发发展。

本课程重点支撑以下几个毕业要求，其中课程对毕业要求1-2形成强支撑H，对毕业要求1-1形成中支撑M，对毕业要求2-1、2-2形成低支撑L。

指标点1-1［政治认同］具备牢固的“五个认同”意识，能够通过自媒体等多种方式学习习近平新时代中国特色社会主义思想；通过多种形式参与国家的法律法规宣讲活动，主动践行社会主义核心价值观。

指标点1-2［职业道德］熟悉小学教师职业道德修养所包含的主要内容及培养途径，知道并自觉恪守与小学教师职业道德紧密相关的法律法规，形成牢固的潜心培养小学生、爱岗敬业、依法执教的专业思想。

指标点2-1［专业认同］具有主动从教、终身从教的意愿；熟悉小学教育工作，认同小学教师的职业价值和专业性。

指标点2-2［职业使命］热爱小学教育事业，对从事小学教育事业有高度热情，乐于奉献，具有职业使命感和责任感；树立正确的教育观、儿童观和教师观，立德树人，明确教师具有传递正确道德价值观的使命。

本课程的教学目标与毕业要求指标点对应的关系如下表所示：

课程毕业要求、课程目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

指标点1-1［政治认同］具备牢固的“五个认同”意识，能够通过自媒体等多种方式学习习近平新时代中国特色社会主义思想；通过多种形式参与国家的法律法规宣讲活动，主动践行社会主义核心价值观。

课程目标1

M

1.课堂教学、讨论

2.平时作业1

3.期末考核1

4.课后自学内容

指标点1-2［职业道德］熟悉小学教师职业道德修养所包含的主要内容及培养途径，知道并自觉恪守与小学教师职业道德紧密相关的法律法规，形成牢固的潜心培养小学生、爱岗敬业、依法执教的专业思想。

课程目标2

H

1.课堂教学、讨论

2.平时作业1

3.期末考核1

4.课后自学内容

指标点2-1［专业认同］具有主动从教、终身从教的意愿；熟悉小学教育工作，认同小学教师的职业价值和专业性。

课程目标3

L

1.课堂教学、讨论

2.平时作业1

3.期末考核1

4.课后自学内容

指标点2-2［职业使命］热爱小学教育事业，对从事小学教育事业有高度热情，乐于奉献，具有职业使命感和责任感；树立正确的教育观、儿童观和教师观，立德树人，明确教师具有传递正确道德价值观的使命。

课程目标3

L

1.课堂教学、讨论

2.平时作业1

3.期末考核1

4.课后自学内容

二、教学内容及要求

教学内容

教学要求

对应课程目标

教师职业道德的基本内涵

1.教学内容

（1）什么是教师的职业道德

（2）教师职业道德的重要范畴

2.教学重点

（1）教师职业道德的基本特点

（2）教师职业道德的核心内容

3.教学难点

（1）教师职业道德的重要范畴

（2）教师职业道德的基本要求

通过讲授和案例分析了解教师职业道德