《学前教育毕业设计论文及答辩》课程教学大纲.docx

《学前教育毕业设计论文及答辩》教学大纲

课程代码课程中英文名称

毕业设计（论文）及答辩GraduationDesign(Thesis)andOralDefense

开课学期

8

学分/学时

8/10周

课程类别

专业主干课程

适用专业/开课对象

学前教育（师范）专业本科

先修/后修课程

先修课程：学前教育研究方法、教育统计学与SPSS实用技术

开课单位

教师教育学院

一、课程性质、课程目标和毕业要求

毕业设计（论文）是整个教学过程最后一个重要的综合性实践教学环节，是对教学质量的一次总检验。搞好学生的毕业设计（论文）工作，是全面衡量和提高教学质量的需要。为更好地适应教学工作，进一步提高学前教育专业实践教学质量，特制定本大纲。

根据《绍兴文理学院毕业设计（论文）管理规定》和《绍兴文理学院本科生毕业设计（论文）工作实施意见》，结合本专业毕业要求，确定课程目标为：

课程目标1：对资料、信息的获取及独立整理分析与应用能力，本专业外文文献的阅读和翻译能力；

课程目标2：综合运用所学知识解决实际问题的能力，撰写论文的能力，开题报告、设计（论文）答辩时的口头表达能力。

课程目标3：培养学生的创新意识和创新精神，严谨踏实的科学工作作风。

本课程重点支撑以下几个毕业要求，其中课程对毕业要求3-2、毕业要求3-3、毕业要求6-3形成中支撑。

指标点3-2.幼儿发展知识掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法；了解幼儿发展的个体差异，掌握对应的策略与方法；了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策；了解特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略。

指标点3-3.幼儿保教知识熟悉幼儿园五大领域的基本知识和教育策略；掌握幼儿园保教活动和组织管理的知识与方法；熟知幼儿园安全问题预防及应对的基本方法；掌握观察幼儿的基本方法与策略；了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接知识与基本方法。

指标点6-3.全方育人充分利用幼儿园、家庭与社会等多方资源，做好家园共育，依托社区，沟通社会，努力实现全方位育人。

本门课程的课程目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：

课程毕业要求、课程目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

指标点3-2.幼儿发展知识掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法；了解幼儿发展的个体差异，掌握对应的策略与方法；了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策；了解特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略。

课程目标1

M

1.专业学术论文阅读

2.自学论文格式要求

3.毕业设计（论文）选题

指标点3-2.幼儿发展知识掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法；了解幼儿发展的个体差异，掌握对应的策略与方法；了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策；了解特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略。

课程目标2

M

1.教师集中指导

2.毕业设计（论文）撰写

3.毕业设计（论文）修改

指标点6-3.全方育人充分利用幼儿园、家庭与社会等多方资源，做好家园共育，依托社区，沟通社会，努力实现全方位育人。

课程目标3

M

1.小组合作学习

2.调查与研讨

二、毕业设计（论文）的选题

（一）符合实际

符合学前教育专业的培养目标，符合学校和学院的学科与专业发展规划，符合学生的实际情况，能够促进学生知识的全面深化，技能的全面训练，能力的全面提高。

（二）注重综合

课题应具综合性，与学前教育专业具有高度相关，与现实具有一定的联系，最好选择导师的研究课题中的子课题。选题应具有深度、广度。选题经导师同意，专业主任审批后执行。选题确定后，学生在导师的指导下自主研究。

（三）具有价值

毕业设计（论文）的选题既要有理论价值，又要有实际价值。

（四）具有新意

要选择科学领域里的新发现、新创造的课题，或选择能够填补空白的课题。

（五）难易适度

学生选择的课题要符合自己的研究方向、研究兴趣与研究水平，是学生和指导教师能够解决的课题。

三、毕业设计（论文）的时间安排

学前教育专业在第5学期根据双向选择的原则为学生选定指导教师。指导教师首先指导学生的毕业设计（论文）。毕业设计（论文）应该和毕业设计（论文）的选题方向基本一致。第7学期初，导师将毕业设计（论文）的选题录入学校教务处毕业设计管理系统，专业主任审题，通过后学生选题。导师将任务书下达给学生。学生应于毕业设计（论文）工作开始前完成文献综述、外文翻译、开题报告等前期准备工作，学前教育专业集中用于毕业设计（论文）的时间为10周，在第8学期进行。

四、毕业设计（论文）的内容要求

（一）必须和本专业具有相关性

（二）尽量采用实证研究的方法

（三）设计要科学合理

（四）尽量使用一手资料

（五）逻辑清晰层次分明

（六）格式符合学校规定

五、毕