2024-2025学年新教材高中英语 Unit 1 Looking forwards表达 作文巧升格（教用文档）说课稿 外研版选择性必修第四册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit1Lookingforwards表达作文巧升格（教用文档）说课稿外研版选择性必修第四册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit1Lookingforwards表达作文巧升格

2.教学年级和班级：高三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过对选择性必修第四册Unit1Lookingforwards的学习，帮助学生掌握表达未来展望的句型和词汇，提高作文水平。通过实际例文分析，引导学生发现并改正自己在写作过程中的常见错误，从而实现作文的巧妙升格。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语准确、流畅地表达个人对未来展望的能力，以及在写作中恰当运用所学词汇和句型的技巧。

2.文化意识：通过讨论和分析不同文化背景下的未来展望，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的创新思维，培养其批判性思维和解决问题的能力，通过作文升格练习提高思维的逻辑性和创造性。

4.学习能力：鼓励学生主动探究学习，培养其自主学习英语的兴趣和习惯，提高自我监控和调整学习策略的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握表达未来展望的特定词汇和句型。

2.学会分析作文中的错误并进行有效修改。

难点：

1.准确使用未来时态和相关词汇表达个人展望。

2.对作文中的逻辑结构和语言表达进行深入分析。

解决办法与突破策略：

1.设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演，让学生在实际语境中使用未来时态和关键词汇。

2.提供丰富的例句和范文，让学生通过模仿和实践来熟悉表达方式。

3.采用“错误-修正”的模式，让学生先尝试写作，然后互相评改，教师最后总结并指出常见错误。

4.通过案例分析和思维导图，帮助学生理解作文结构，培养逻辑思维和批判性思维。

5.对写作技巧进行分步骤讲解，如先从句子层面入手，再扩展到段落和整篇文章，逐步提高学生的写作能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：电子教材、英语学习软件、在线英语写作辅助工具

4.教学手段：互动式白板、PPT演示、实物投影仪、课堂录音设备

教学过程

今天我们将要学习Unit1Lookingforwards，这一单元的主题是关于未来的展望和梦想。通过本节课的学习，我希望你们能够用英语表达自己的未来规划，并且能够分析和改进自己的写作。

（一）导入

1.开场：大家好，今天我们来谈谈未来。每个人都有自己的梦想和计划，对吧？那么，你们对未来有什么展望呢？

2.学生自由发言：请几位同学分享一下你们对未来的一些想法。

3.引出主题：很好，今天我们就来学习如何用英语表达我们的未来展望。这就是我们这节课的主题——Lookingforwards。

（二）课文内容探究

1.阅读课文：请大家打开课本，阅读Unit1的文章。边读边思考，作者对未来有什么展望？

2.学生讨论：阅读结束后，请小组内讨论，分享一下你们的理解和看法。

3.分享与总结：请几个小组的代表来分享一下你们的讨论成果。教师根据学生的分享，总结课文的主旨内容。

（三）重点语法和词汇学习

1.讲解未来时态：接下来，我们来学习如何用英语表达未来。请大家注意，当我们谈论未来的事情时，通常会使用未来时态。我来给大家讲解一下未来时态的用法。

2.词汇学习：现在，让我们来看看一些表达未来展望的词汇。请大家跟我一起读，并尝试用这些词汇造句。

（四）写作实践

1.写作任务：现在，我想请大家用我们刚才学到的词汇和语法，写一段关于自己未来展望的短文。

2.学生写作：给大家10分钟的时间，请开始写作。你可以写下你的梦想职业、学习计划或者任何你对未来的期望。

3.写作展示：时间到了，请几位同学来分享一下你们的写作成果。

（五）作文升格练习

1.错误分析：现在，让我们来看看你们的作文。我会挑选几篇作文，我们一起分析里面的错误。

2.学生互评：请大家互相交换作文，尝试找出对方的错误，并提出修改建议。

3.教师点评：我会在你们修改的基础上，给出我的建议和点评。

（六）课堂小结

1.总结学习内容：今天，我们学习了如何用英语表达未来展望，并且通过写作实践，提高了我们的写作能力。

2.布置作业：作为家庭作业，我希望你们能够根据今天的课堂内容和我的建议，修改你们的作文，并提交给我。

（七）结束语

1.鼓励学生：很好，今天大家表现得都非常棒。记住，未来是由今天决定的，所以让我们一起努力，为实现我们的梦想而奋斗。

2.课堂结束：好了，今天的课就到这里。希望大家能够继续练习，我们