保山学院2023-2024学年本科教学质量报告.pdf

目录

一、本科教育基本情况1

（一）本科专业设置1

（二）本科生生源质量3

二、师资与教学条件7

（一）师资队伍7

（二）教学条件及其应用情况10

三、教学建设与改革12

（一）专业建设12

（二）课程建设13

（三）教学方法改革14

（四）实践教学14

（五）学生创新创业教育16

四、专业培养能力17

（一）专业培养目标定位17

（二）专业教学基本条件17

（三）专业人才培养特色19

五、质量保障体系20

（一）教学管理组织健全管理队伍素质过硬20

（二）教学规章制度完备教学运行规范有序21

（三）实施全面质量管理打造立体质保体系22

（四）制度引导观念形成构建“五自”质量文化22

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六、学生学习效果23

（一）学生学习满意度23

（二）应届毕业生攻读硕士研究生情况24

（三）应届毕业生就业情况27

（四）用人单位对毕业生的评价29

七、特色发展31

五环同心五育融合开放办学全面提升本科教育教学质量..31

八、需要解决的问题33

（一）师资队伍建设有待进一步推进33

（二）学科专业建设有待进一步加强34

（三）人才培养质量有待进一步提升35

附件：36

保山学院2023-2024学年《本科教学质量报告》支撑数据..36

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保山学院2023-2024学年本科教学质量报告

1978年4月，教育部批准成立保山师范专科学校。2009年4月，经教育部

批准，保山师范专科学校升格为保山学院，实行省市共建、以省为主的管理体制。

升本以来，学校科学谋划、精心布局、深化改革，逐步实现了从专科向本科、从

师范向综合的内涵式发展、转型发展和特色发展，办学水平不断提升。学校于

2013年成为学士学位授予单位，2014年被选为云南省首批两所“国门大学”基

础能力建设高校之一，2015年被选为云南省十所“地方高校转型发展试点改革

学校”之一，2016年获选为云南省“创新创业改革试点学院”，2017年获选为

云南省首批六所“应用型人才培养示范院校”之一，2017年经国务院侨办批准

为云南省两个“华文教育基地”之一,2021年获批云南省硕士学位授予单位和

学位授权点立项建设，2022年获批云南省铸牢中华民族共同体意识研究基地和

云南省民族团结进步示范单位。40年多来，学校秉承“厚德、励学、敬业、笃

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行”的校训，坚持在“边、农、少、山”地区办学，培育形成了“扎根边疆、

服务基层、艰苦创业、开放创新”的保山学院精神，为社会输送了4万多名专门

人才，为地方经济社会发展、民族团结进步、边疆和谐稳定等做出了突出贡献。

一、本科教育基本情况

学校坚持社会主义办学方向，认真落实党和国家教育方针，深入贯彻习近平

总书记关于高等教育系列重要讲话精神、全国教育大会精神、新时代全国高等学

校本科教育工作会议精神以及2023、2024年全国教育工作会议精神，紧紧围绕

全面提高人才培养质量这个关键点，坚持立德树人，推进“四个回归”，将培养

社会主义建设者和接班人作为根本任务，将立德树人成效作为检验学校一切工作

的根本标准，主动融入“一带一路”国家战略，积极服务地方经济社会发展。以

人才培养为根本，以教育教学为中心，以改革创新为动力，以科学研究为支撑，

进一步明确了适应国家和地方发展要求又符合学校自身实际的办学总体定位。

办学类型定位：地方性、应用型综合院校。

办学层次定位：以本科教育为主，积极发展专业研究生教育。

服务面向定位：扎根保山，立足云南，服务边疆，面向全国。

学科专业定位：结合地方经济社会发展需要，以应用、特色为导向，巩固提

升文、理、教育、艺术学科，积极发展工、管、法、农学科，形成需求驱动、动

态优化的学科专业布局。

人才培养定位：坚持立德树人，构建以就业需求和素质养成为导向的实践性、

创新型