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《Itsred!》教学设计
学科英语年级三
教师姓名学校
教材版本外研社（三起点）
课题Itsred!第（1）课时
本课选自外研社英语三起点三年级上册第四模块第一单元《Itsred!》，
课文讲述了熊猫Panpan与变色龙之间的故事。本课以变色龙为题材，
介绍了5种颜色的英文表达。关于颜色这个话题，课标要求三年级学
教材分析
生能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应，并能唱简单的关于颜色
的英文歌曲和歌谣，因此本课引入多首英文歌曲，让学生对颜色能听、
会说，为今后的学习打下基础。
三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思
维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基
础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。
另外，他们对英语有着浓厚的学习兴趣，对色彩有着较强的敏感程度，
学情分析这些都有利于新知识的教学，学生能在比较轻松的环境中学习新课内
容。课标要求三年级学生能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应，
并能唱简单的关于颜色的英文歌曲和歌谣。而学生在学完了前三个模
块的基础知识后，能够用简单的英语相互问候，通过本课颜色知识的
学习后，学生能够用英语表达颜色。
插入了视频《colorsong》和音频《Rainbowsong》吸引学生的眼球。
以学生为主体，通过PPT的配色动画效果与魔术师现场表演相结合，
让学生大胆猜测结果；用“彩色”调色盘进行趣味教学，颜色的动态效
理念与方法果给学生直接冲击。
通过一起作业网和微信群互动，学生上传自己创作的颜色歌曲。
4.智慧课堂：激励学生，并将课堂情况通过网络途径传递给家长和听
课教师。
1.学生能运用自然拼读规律尝试认读red，yellow，blue，green，black，
教学目标chameleon，panda，并熟练运用句式“Now,its+颜色”表达物体的一
种或多种颜色。
2.通过欣赏英文歌曲Rainbowsong和Colorsong，增强学生对颜色话
题的关键信息的提取和应用能力。
3.通过小组合作、TPR教学，演示教学，学生对英语学习兴趣提高，
并能在小组评价中提高竞争和合作的意识。
认读本课5种颜色单词，并能借助图片或实物熟练运用句型“Now，
教学重点
its＋颜色”。
1.欣赏Colorsong，学生运用“Its+颜色”句型唱答歌曲中涉及到的事
物。
教学难点
2.欣赏Rainbowsong，学生能从歌曲中听辨出本节课的颜色单词并尝
试学习新单词。
信息化环境多媒体课件、电子白板、互联网智慧课堂
补充教学资源单词卡片，动物卡片，评价人物，颜料瓶，魔术用品
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