中学2022-2023学年度劳动实践教育实施方案三篇模板.pdf

中学2022-2023学年度劳动实践教育实施方

案

一．指导思想

以《中小学综合实践活动课程指导纲要》为依据，努力

开展好本学期的综合实践活动。综合实践活动课程是一门体

验性课程，实践性课程，综合性课程，具有很强的生成性。

因此，在课程的设计，实施过程中，注重老师的课程意识，

形成实践的课程观，正确认识综合实践活动课程的性质，切

实确立主体意识，发挥学生的主体性，注重引导学生在活动

中发展。

二．教学目标

1、生活实践目标：强调学生在真实生活的实践能力，

帮助学生表现自我和验证学科学习内容。

2、人生体验目标：重视学生在实践过程中体验活动的

意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发

现人生的意义。

3、个别发展目标：在同一主题下针对不同能力，兴趣

爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习机

会。

4、学科整合目标：运用校内外的多种资源，整合学科

知识。

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三．教学思路：

（一）加强课程研讨，整合资源优势

探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合，与

学校课程的研究性学习相结合的专题研究，共同探讨课程的

有效实施，整合校内、外优势，实现资源共享，在协作和交

流中互相沟通，互相学习，共同促进，共同发展，提高教学

质量。

（二）关注师生需求、促进师生发展

鼓励教师积极参与课题研究，把课题实验作为综合实践

活动课程资源加以开发，积极参加综合实践活动课程优秀活

动案例的评比，注意积累综合实践活动的典型案例，丰富本

学科资源。教师要充分开发、利用各种教育资源，包括家长

资源、社区资源开展活动，与校本课程结合，从课程的实践

性、活动性、生成性出发，坚持学生的自主选择和主动探究，

为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世界和社会

实践，帮助学生体验生活并学以致用，推进学生对自我、社

会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会

与自然的和谐发展，激发学生的真正兴趣，促进学生的持续

发展。

（三）完善课程管理、抓好课程实施规范

教师认真制订好综合实践活动计划，按课时认真组织学

生开展综合实践活动。不得随意挪用或占用综合实践活动课

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时。严格按课程理念设计教学，教师在活动过程中要进行有

效的指导和帮助。

要认真及时积累有关资料，对于老师，主要是实施方案、

活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果

方面的资料；对于学生来说，主要是建好、管好“综合实践

活动档案袋”，设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。

四.教学安排：

六年级针对六年级学生的特点，适当安排洗自己

的衣服，叠自己的被子等劳动体验活动。

七年级学生的心理和生理的逐渐成熟，可以担任

的劳动作业也越来越细致，女学生可以学习如何缝制简单的

用品类似于围巾、缝衣服等。男生可以打扫家庭卫生等。

八年级八年级的学生已经可以接触更多的生活

体验，可以独立担任较为复杂的劳动作业，可试着学习如何

耕种和照顾蔬菜花草。

(一)、准备阶段：

1、针对学生特点研讨并制定研究计划。

2、完成学生综合实践活动自主选题、确定课题。

(二)、实施阶段：

1、各课题组根据计划定时定地开展活动，做好记录，

保留每次活动的各种资料。

2、引导学生进行阶段性小结，总结前段时间的实践活

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动中的经验和教训，分析活动中的困难及解决办法，并指导

后阶段的活

3、各小组做好综合实践活动记录，边实践边研究。

(三)、总结阶段：

1、学生整理好各自的资料，写好活动中的体验，感受

及收获等内容。

2、综合实践活动成果展示，总结交流本学期的综合实

践活动情况。

五．工作重点

1、增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。

2、让学生在活动开展