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2024年小学数学教研课总结

2024年是小学数学教学改革进程中的一个重要年份，本学年，我

校坚持以培养学生数学素养为核心，以探究式、实践式教学为主线，

不断提高教育教学质量和学生的数学学习能力。经过一年的探索和实

践，我就本学年所进行的数学教研课进行总结如下。

一、教研目标明确，培养学生的数学素养

本学年，我校明确数学教研的目标是培养学生的数学素养。我们

认为，数学学科的核心就是培养学生的数学思维能力和问题解决能

力，而不仅仅是记忆运算方法和公式。因此，在每一节课中，我们都

注重激发学生的学习兴趣和数学思维，通过探究式的教学方法，让学

生亲自动手解决问题，培养学生的数学思考能力和创新意识。

二、教材解读，灵活运用

本学年，我校对教材进行了深入解读，明确了教材的重点、难点

和教学要点。在实际教学中，我们注重引导学生理解教材内容，通过

例题和习题的反复练习，让学生熟练掌握基本概念和运算方法。同

时，我们也注重培养学生的综合运用能力，通过拓展性教学，让学生

在实际问题中灵活运用所学的知识。

三、课堂教学，注重互动和合作

本学年，我校在课堂教学中注重学生的主体地位，注重培养学生

的合作意识和团队精神。在每一堂课上，我们都注重设计各种小组活

动和讨论环节，让学生能够互相交流和合作，共同解决问题。通过这

种互动和合作，我们不仅能够提高学生的学习积极性，还能够培养学

生的交流能力和合作能力。

四、评价方式多样，注重学生的个性化发展

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本学年，我校在评价方式上做出了一些创新。除了传统的形成性

评价和单元测试，我们还注重引导学生进行自我评价和同伴评价。学

生可以通过互评的方式，发现自己的不足并改正，同时也能够从他人

身上学习，提高自己的学习能力。此外，我们还注重评价学生的数学

思维能力和创新意识，通过开设数学竞赛和项目展示等形式，鼓励学

生展现自己的才华和创造力。

五、优化资源配置，提高教育教学质量

本学年，我校注重优化资源配置，提高教育教学质量。我们注重

教师队伍建设，引进优秀教师，培养骨干教师，提高教师的教学能力

和教育理论水平。同时，我们还注重教学设备的改善，积极引进现代

化教学设备，提高教学效果。此外，我们注重家校合作，加强家长的

教育意识和支持，让家长也能够积极参与学生的学习过程，共同促进

学生成长。

通过一年的努力，我校在数学教研领域取得了一定的成绩。学生

的数学素养得到了提高，整体的学习兴趣和学习成绩也有所提升。但

同时，我们也意识到仍然存在一些问题和不足之处，比如学生的学习

负担仍然较重，学生的数学思维能力和创新意识还有待提高等。因

此，在今后的教研工作中，我们将进一步完善教学方法和评价体系，

注重学生的个性化发展和多元化能力培养，努力提高教育教学质量，

培养更多的优秀数学人才。

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