本学期学习总体表现范文.pdf

【一】:教师对本学期考试试卷总体评价

关于本次考试的问题及看法

一、试卷总体评价

本次省质检命题遵循了《考试大纲》和高考《考试说明》的考试内容与要求，能较好地

结合中学的英语教学实际，试卷的难度控制得较好，有较好的区分度。

命题坚持了“在稳中求发展、面向大多数学生、突出以测试综合语言运用能力为主”的

命题原则，力求考查主干知识，注意知识覆盖面。

试题能较好贯彻语言测试的交际性原则，能突出语篇，注重运用，注意考查考生综合运

用英语分析和解决问题的能力，试题的设计，注意有效地检测、区分不同档次考生的语言经

验、语言能力以及对异国文化的了解和认识程度。

试题材料新颖，题材、体裁多样化，图文并茂，能注意融入新课程理念，努力体现开放

性题目。

二、这次考试体现出的学生基本功的问题

从阅卷中了解到，大部分学生能按该大题的要求去改，但也存在答题不规范的问题，以

下是学生各题的失误情况

写出了答案，但又在后面加一个点，像个句号。

十题全打√或间隔打√，其他没改。

答案大小写混乱，即该小写的写成大写，该大写的如America写成小写。

只写出改正后的答案，而没有在短文中标出。

答案用中文加以说明或标箭号，属格式错，没得分。

字母书写不规范，如l与t混写或把i的点漏写，或字迹模糊,看不清。

三、较好的方面

大多数学生能基本完成试题规定的任务，覆盖大多数内容要点，组织成文，基本包含家

乡的自然环境，人文环境以及今后发展。个别优秀的考生能使用高级词汇，使文章行文连贯

通顺。

其中优生能运用多种句式灵活表达，有一些句子表达相当漂亮，如“Thereisnodenying

that”

3．10%的学生得分在20分以上，表达内容丰富，语言通畅，意识清晰，显示优秀的英语

表达能力，可塑性强。

四、后阶段的复习备考建议

下阶段我们将继续遵循以下原则夯实基础，把抓基础落在实处，狠抓基本功；强调运用，

提升能力；控制难度，训练材料以中档题为主，要彻底放弃那些偏、难、怪的题目，及时发

现学生复习中所存在的问题，不同层次学校、不同层次班级应根据不同的学情选准定位，制

定合乎学情的复习计划，使下阶段的复习更有针对性和实效性。

2．听力部分可能将会继续采用全国卷的内容和录音，但由于前两年的听力难度都不大，

明年可能会稍微上调一点难度，要注意近年高考的听力的取材、命题方法等。听力训练要到

位，要常听，分散时间听，特别要安排下午的时间训练听力，以适应英语考试听力的播放时

间。

单选题的训练难度不要太大，量不宜太多，要注意考纲词、词组的复习，尤其是动词（短

语）的辨析、时态和语态、非谓语动词从句、和习惯表达等，也要注意语言、语法知识在较

真实语境中的考查，指导学生解题技巧，思维要全面，答题要仔细。

书面表达题的训练，题材、体裁要多样化；要注意一些基本句型的正确表达、文章的上

下文连接词的使用；应要求学生书写工整，版面安排整洁，不乱涂乱画，字迹大小适中；注

意审题的准确性，避免出现仅对一个要点的过度具体描写;教会学生判断要点并做到不可遗

漏内容要点；继续加强模板及范文的背诵，字体的练习，尽量避免错别字及字词的堆叠。如

果训练方法恰当，完全可以在较短的时间内提高一定档次。

【二】:学期学习总结本学期学习总体表现。

学期学习总结

刚开学时的喜悦渐渐消失，而更多的是无穷的烦恼与忙碌。但是学习不是一个苦恼的过

程，而是苦乐交织的。之所以是“苦乐交织”的，因为一般都是先品尝到学习的苦，然后再

散发出学习的乐的清香。

现在，我心里感到一种前所未有的迷茫。整个一学期，整个初中生活的六分之一就这么

匆匆过去了。而我的收获又是怎样的？刚开学时的喜悦渐渐消失，而更多的是无穷的烦恼与

忙碌。但是学习不是一个苦恼的过程，而是苦乐交织的。之所以是“苦乐交织”的，因为一

般都是先品尝到学习的苦，然后再散发出学习的乐的清香。总体上来说，我对这一学期不是

很满意。下面来分别总结一下上、下两半学期里的事情。

上半学期首先刚开学时好像还没有完全“进入状态”。好像仍沉浸在暑假的无忧无虑的生

活当中，因此在学习上也没有下工夫，成绩也因此不是很理想。直到期中考试的复习阶段我

才刚开始下点工夫，看看书，做做题，但那时候晚矣，数学里的各类题型还没搞明白，语文

需要背诵