统编人教版九年级语文上册《任务二 诗歌朗诵》示范课教学课件.pptx

任

自由朗诵务

二

活

·动

探

究

朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各

种语言手段来完善地表达作品思想感情的一

种艺术形式。

2

有感而发

准确地把握作品内容，透彻地理解内在含义。

3

活动一：了解朗诵方法和技巧

00通过想象等方法品味诗歌中

22的意象和意境。

2

00把握节奏、重音、

结合作者的生平和停连等。

01时代背景确定诗歌3

的感情基调。

12

结合诗人生平及创作背景

确定诗歌的感情基调

喜悦低沉憎恶深沉

明快悲痛激愤坚定

4

乡愁

余光中

小时候

乡愁是一枚小小的邮票愁国想

别象

我在这头的母

意象母亲在那头画子

长大后面别

乡愁是一张窄窄的船票，、

我在这头感新

受婚

新娘在那头思别

后来啊亲、

乡愁是一方矮矮的坟墓生

意境我在外头思死

母亲在里头国别

乡、

而现在故

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

5

大陆在那头

基本朗诵技巧

重音停连节奏语速

6

朗诵时，为适应传情达意的需要，

对语句中的某些词或短语以重读的形式加

重音以强调。包括重音轻读、拖长语调等特殊

的处理。

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑