小学语文学科培训总结（精选19篇）.pdf

小学语文学科培训总结（精选19篇）

小学语文学科培训总结（精选19篇）

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或

其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面

材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，为此我们要做好回

顾，写好总结。我们该怎么写总结呢？以下是小编精心整理的小学语

文学科培训总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学语文学科培训总结篇1

这个暑期我有幸参加了小学语文教师培训，对待这次培训学习的

机会，我非常珍惜，感到受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、

日益复杂的学生思想道德，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中

望月，无所适从。所以，很需要学习，而此次小学语文教师培训班的

学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁

然开朗。培训虽然紧张，天气也很是炎热，但每天的感觉都是充实而

幸福的!这次培训内容丰富，形式多样，专题报告，有学员围绕专题进

行的互动讨论。今天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的

提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一

次学习。

一、更加明确了一堂好课的标准

姚聪颖老师在报告中说：“想让学生爱上语文，就让语文课堂充

满吸引力”。如今倡导自主、合作、探究性地进行，这种学习方式非

常好。由于学生自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进度

放慢，但是，我认为表面上看上去进度慢了，教学任务似乎没有很好

地按时完成，但从学生的学习的实际效果来看，这种“慢”还是有效

果的。除了学生对语文材料的感知和领悟得到了落实之外，学生的好

奇心、求知欲得到了很好的爱护，学生学习的主动意识、进取精神以

及合作精神都得到了充分的激发和增强。以前那种老师只顾讲解，不

管学生有没有自己的体会和感悟，有没有学习的兴趣和进取心，教学

进度虽然掌握得很好，但教学的实际效果是可以想见的。好课的标准

归结如下：

1、看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是小学语

文课的教学目标。要体现年段教学目标。

2、看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文

这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。

3、看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当

有效的合作学习;老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的

学上。

4、看教学效率，是否做到省时高效。

如果在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条

件。

二、指明了语文阅读教学的方向

现在“语文新课标”十分强调学生“自主、合作、探究”的学习

方式。现在凡是进行语文课改的课堂教学学生热烈讨论的场面比比皆

是。课堂讨论活跃了课堂气氛，激活了学生的思维，锻炼了学生的口

头表达能力，同时还培养了学生质疑问难和合作研究的习惯。在学生

的思维互相碰撞之后，课堂上每每闪现出富有精彩见地的思想火花。

我以为，课堂上主要时间应该要留给学生自主阅读思考，当学生有问

题而自己不能解决的时候，再让学生讨论解决，老师也应是参与讨论

与解决问题成员之一。只有在学生有了充分的自我感知和理解之后再

进行的讨论才是有效果的。而且，进行讨论老师还要注意对时间和内

容进行合理恰当的安排和调控。因为“教师是学习活动的组织者和引

导者”。(《语文课程标准》)再者，毫无边际的课堂讨论是没有休止，

也是很难有结果的。当然，通过大家的讨论，能得出一个相对较为合

理的答案，也是必要的。但不是什么问题都要有个结果，存疑也可以，

过程有时比结果更重要。

在这次培训中我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的

阳光，懂得了要提高孩子们的语文素养，就必须让孩子们多读书，多

写作。让孩子们在“国学经典”，“诗歌经典”，“儿童文学经典”

的引领下飞扬。我异常珍惜这样的机会。因为他们为我提供了让我从

自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来

说，不论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在交

流过程中，我也能积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。

让我对教学充满了信心和希望。

我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一

名合格的语文教师，就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能

力和课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的。通过今天的

学习，我明白了，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗

书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。