人教版高中思想政治选择性必修3逻辑与思维课后习题 第3单元 运用辩证思维方法 第9课 第1框 认识质量互变规律.docVIP

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第一框认识质量互变规律

A组必备知识基础练

1.我们在日常生活中所看见的统一、团结、联合、调和、均势、相持、僵局、静止、平衡、凝聚、吸引等事物现象,都是事物处在量变状态中所呈现的面貌。下列对量变的理解正确的是()

A.量变是事物发展渐进性过程的中断

B.在量变阶段,事物内部矛盾双方的地位发生了根本变化

C.只要有量变,就会有质变,质变是量变的必然结果

D.在量变阶段,事物处于相对静止状态,事物性质没有出现改变

2.关于中国特色社会主义的质的规定性,下列说法正确的是()

①中国特色社会主义的根本原则是公有制为主体,多种所有制经济共同发展②中国特色社会主义是将实现同时富裕的社会主义③中国特色社会主义是经过发展将实现共同富裕的科学社会主义④中国特色社会主义既坚持社会主义基本原则,又保持社会主义发展方向

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

3.1G手机只能进行语音通话,2G手机增加了接收数据的功能,3G手机在传输声音和数据的速度上有所提升,4G手机的通信速度更快、网络频谱更宽。目前,5G手机正逐步占领市场。这表明()

A.事物的发展是连续性与间断性的统一

B.新事物是在对旧事物的全面继承中得以发展的

C.事物的发展是飞跃性的曲折发展

D.事物的发展是前进性与曲折性的统一

4.“善不积不足以成名”“拔苗助长”“急于求成”等名言和成语,共同启示我们()

A.要抓住时机,促成质变

B.要不断前进,循环往复

C.前途光明,道路曲折

D.要脚踏实地,注重积累

5.唐代诗人元稹写道:“时术功虽细,年深祸亦成。攻穿漏江海,噆食困蛟鲸。”与该诗句蕴含相同哲理的是()

A.近朱者赤,近墨者黑 B.千里之堤,溃于蚁穴

C.前事不忘,后事之师 D.言之非难,行之为难

6.任何事物都是质与量的统一体。下列关于“质与量”的说法正确的是()

①量就是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性②质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性③量的规定性不同于质的规定性,量的增减不影响某物之为某物④离开具体事物的“纯粹”的量,只存在于思维的抽象中

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

7.阅读材料,完成下列要求。

加快建设世界重要人才中心和创新高地,必须把握战略主动,做好顶层设计和战略谋划。因此,习近平总书记着眼、、3个重要时间节点,提出了目标任务。到,在关键核心技术领域拥有一大批战略科技人才、一流科技领军人才和创新团队。到,在主要科技领域有一批领跑者,在新兴前沿交叉领域有一批开拓者。到,国家战略科技力量和高水平人才队伍位居世界前列。

结合材料,运用质量互变规律的知识分析该目标的合理性。

B组能力素养提升练

8.在中学阶段,科学地运用“错题本”是一种高效的学习方式。错题整理的目的并非把错题收集存档,而是在一道一道错题整理中,不断地分析出错的原因,总结解题方法,积累解题经验,最终实现提高学习能力和提高解答准确性的目标。这说明()

①量变必然引起质变,要重视量变的积极作用②质变是量变的必然结果,要持之以恒坚持量的积累③事物的发展是量变与质变的统一,要把量的积累与质的提升统一起来④质变是根本性质的变化,它推动事物的发展进步

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

9.[山西大同期中]从质量互变规律角度看,下图揭示的哲理是()

①量是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性②质变体现并保存量变的成果③量的规定性与质的规定性相同④任何事物都是质和量的统一体

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

10.毛泽东同志说:“一切事物总是有‘边’的。事物的发展是一个阶段接着一个阶段不断地进行的,每一个阶段也是有‘边’的。不承认‘边’,就是否认质变或部分质变。”这一思想告诉我们()

①事物的质变是对“边”的突破和超越②要遵循适度原则,把量变控制在一定范围内③要以统一性的观念正确把握事物发展过程中的连续性与间断性的关系④在事物发展过程中,质变比量变更重要

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

11.“道阻且长,行则将至;行而不辍,未来可期。”共同富裕没有捷径,必须在高质量发展中去推进,靠全体人民共同奋斗来实现。有苦干实干的冲劲,有稳中求进的务实,有水滴石穿的韧性,一件事情接着一件事情办,一年接着一年干,共同富裕的目标就会离我们越来越近。以上关于共同富裕实现路径的描述反映了()

①任何事物的发展都是渐进性与飞跃性的统一②事物的发展总是始于量变而终于质变③事物的质变都离不开人的主观能动性的发挥④在连续性与间断性的对立统一中事物不断发展

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

12.保障和改善民生没有终点,只有连续不断的新起点