人教版三年级上册数学教学计划.pdfVIP

人教版三年级上册数学教学计划

三年级上册数学教学计划

一、班级情况分析：

经过两年的数学研究，学生已经掌握了一定的数学基本知

识和技能，对数学研究有着一定的兴趣，尤其是对动手操作和

合作研究比较感兴趣。然而，一些学困生在思考深度较难的问

题时，会有畏缩情绪。一些后进生的基础比较差，需要进一步

提高计算能力和思维能力，以及加强数学研究中的良好惯。在

本学期的教育教学中，我们将培养孩子的良好研究惯，增强孩

子的自信心，探寻良好的研究方法，并采用各种激励机制，让

孩子迎头赶上。

二、教材分析：

本学期的教材内容包括测量（毫米、分米、千米和吨的认

识）、万以内的加法和减法笔算、有余数的除法、多位数乘一

位数、分数的初步认识、四边形、时、分、秒、可能性、数学

广角和数学实践活动等。

三、教学目的要求：

一）知识和技能方面

1.学生能够进行三位数的加、减法的笔算，以及进行相应

的估算和验算。

2.学生能够口算一位数乘整十、整百数，以及笔算一位数

乘二、三位数，并进行估算。学生也能熟练地计算除数和商是

一位数的有余数的除法。

3.学生初步认识简单的分数（分母小于10），并能够读、

写分数，知道各部分的名称和分数的大小。学生也能够计算简

单的同分母分数的加减法。

4.学生初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，

并能在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。学生也知道

周长的含义，能够计算长方形、正方形的周长，并能估计一些

物体的长度并进行测量。

5.学生认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，

知道1千米=1000米。学生也认识质量单位吨，初步建立1吨

的质量观念，知道1吨=1000千克。学生也认识时间单位秒，

初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，并能进行一些

有关时间的简单计算。

6.学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确

定的。学生能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件

发生的可能性是有大小的，并能对一些简单事件发生的可能性

做出描述。

7.学生能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活

中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分

析及推理的能力。

二）数学思考方面

1.学生能够运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并

初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2.学生能够对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、

运动的探索过程中，发展空间观念。

在教师的指导下，学生初步掌握了选择有用信息进行简单

归纳和类比的方法，解决问题方面也有了进步。

学生通过生活中发现并提出问题，体验到了数学与日常生

活的密切联系，并且了解到同一问题可以有不同的解决办法。

他们也有了与同学合作解决问题的经验，并初步学会表达解决

问题的大致过程和结果。

在情感与态度方面，学生在他人的鼓励和帮助下，对身边

与数学有关的某些事物产生好奇心，能积极参与生动、直观的

教学活动。他们也能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得

成功的体验，有学好数学的信心。通过观察、操作、归纳等研

究数学的过程，他们感受到了数学思考过程的合理性，并能够

发现数学活动中的错误并及时改正。此外，他们也体会到了研

究数学的乐趣，提高了研究数学的兴趣，建立了学好数学的信

心，并养成了认真作业、书写整洁的良好惯。

教学重点是万以内数的加法和减法以及四边形，教学难点

是时分秒的认识和四边形。

为了更好地教学，我们应该从学生的年龄特点出发，多采

取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学研究活动。在课堂教

学中，应该注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的

难、广。同时，应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生

以及思维偏慢的学生。布置一些比较有趣的作业，比如动手的

作业，少一些呆板的练。此外，我们也应该加强家庭教育与学

校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子研究的方法。

课时安排如下：一、测量（7课时）包括千米和吨的认识，

需要4课时左右。二、万以内的加法和减法（二）（9课时）

包括加法、减法和加法和减法的验算，需要共计9课时。最后，

还需要整理和复1课时。