校本课程申报人教学经验总结范文(3篇).pdfVIP

校本课程申报人教学经验总结范文(3篇)

第1篇:校本课程申报人教学经验总结

1、校本课程中的小知识阅读促进了学生科学地锻炼身体。

校本课程中的小知识阅读部分不仅科学性强，而且图文并茂，通俗易懂。

以体育锻炼重在参与、科学锻炼的基本原则、合理安排运动负荷与休息、学会运

动负荷的自我监测知识的学习掌握，这几个方面的知识较好地把学生引入了科学

锻炼身体的环境。，学生在锻炼身体方面的积极性和科学性提高，学生基本懂得

了根据自己的情况安排运动计划。如不同年级、不同体质、不同选修项目的同学

能够自己制作比较合理的运动处方，在锻炼身体过程中能用科学的方法指导锻炼，

目的性更明确。

2、学生能比较好地掌握教材规定的运动技能。

一是教材淡化了动作技术难度，不过多强调技术，但对一些基本的动作

技术项目加强了，如休闲动作的难度大大降低，增加了学生喜闻乐见的“三门球、

风筝”等趣味性内容，提高了学生学习的兴趣；二是教材又提出了发展性的学习

与内容，主要体现在球类的项目上，对于个性化学习提供了可能，使学生在学习

上有了提高的选择，对于发展学生的运动水平起到了积极的作用。教材把普及与

提高较好地结合起来，较好地适应了不同层次的学生需要，充分体现了以学生为

本的思想。

3、评价方式促进了学生的学习积极性。

一是教材淡化了体育教学评价的甄别、选拔功能，学生通过自己选择适

合自己的项目参加测试，降低了项目测试难度，学习的自信心加强；二是教材对

过程评价提出了一定的要求，学生在学习过程中能看到自己的进步，学习的积极

性增加；三是自评、互评、师评三种评价方式的结合，让学生感到了多方的评价

与激励，学习信心倍增。因此，学生学习技术的同时又能享受运动带来乐趣。

4、教学过程与方式方法发生了很大的变化。

教材为学生自己的身体，掌握体育与健康知识，加强身体锻炼，学会评

价身体素质及运动能力的方法，丰富体育文化等方面为学生的学习提供帮助，为

学生科学地从事体育锻炼的实践活动提供具体指导。因而，教材的自主性很强，

这就要求我们在教学过程与方法运用新的教学理念进行大胆改革与创新，结合课

堂教学实际，我们把“自主与合作学习”作为重要教学方式运用于教学，这种方

式比较好地适应了教材的要求，与课程标准的基本理念、指导思想和目标体系相

一致，提高了学生学习知识与技能的效果，教师在实验中也摸索出了一些适合我

校的教学模式，如：交互学习模式，情感学习模式，展示与分享学习模式，这些

学习模式在我校体育教学中得到广泛的应用。

我的心得与体会：

《校本》教材强调了学校体育特色和时代特点，把学生参与、体验、探

索作为课程的`内容，使目标性教育与选择性教育、课业性教育与娱乐性教育、

健身性教育与生存性教育有机结合起来，在培养学生健康的心理素质，良好的人

际交往能力，竞争意识和合作精神等方面发挥更大、更积极的作用。

《校本》着力要求学生学习一些调控自己身心健康的必要方法，培养学

生良好的身心健康意识、行为习惯，重视帮助学生提高对个人健康和群体健康的

责任感，逐步建立科学进步、文明健康、积极进取、乐观开朗的生活态度和生活

方式，全面提高学生的身心素质和体能，提高自我保护和救助他人，以及与自然、

社会环境相适应的能力。

在教学评价上淡化了甄别、选拔功能，强化了激励、发展和创新功能，

以新观念指导学生了解自己身心发展的过程和变化，认识和理解影响自己身心发

展的要素，学会掌握和应用基本的体育与健康的知识和运动技能，培养运动的兴

趣和爱好，使之身心愉快地参与体育和健康教育实践，为终生体育奠定坚实的基

础。

第2篇:校本课程申报人教学经验总结

校本课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为

学生带给学习过程中的方法选取和资料选取，体现教育资料的多元性和选取性。

空竹是一项传统的体育项目，抖空竹也是一项全身的体育运动。在学校

开展空竹教学，能够使这种传统的体育项目得以继承，也能够使学生四肢的灵活

性协调性、心肺系统得到锻炼，