2024-2025学年高中英语 Unit 1 A land of diversity英美文化欣赏（教师用书）说课稿 新人教版选修8.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit1Alandofdiversity英美文化欣赏（教师用书）说课稿新人教版选修8

主备人

备课成员

教学内容

2024-2025学年高中英语Unit1Alandofdiversity英美文化欣赏，选自新人教版选修8。本节课主要围绕英美文化的多样性展开，内容包括：

1.英美两国的地理、历史背景和文化特色；

2.英美两国的教育体系、节日习俗和社会风貌；

3.英美两国文学、艺术和体育领域的代表性人物及成就；

4.英美两国在全球化背景下的文化交流与影响。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生运用英语获取、处理信息，进行思维和表达的能力，通过讨论和分析英美文化特点，提高学生的语言运用水平。

2.文化意识：增强学生对英美文化的了解，培养跨文化交际意识，提高学生对全球化背景下文化差异的认识。

3.思维品质：培养学生批判性思维和创造性思维，通过对比分析英美文化，激发学生对文化现象的思考。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，鼓励学生在课堂内外主动了解和体验英美文化。

教学难点与重点

1.教学重点

-英美文化的地理、历史背景：重点讲解英美两国的地理位置、历史发展及其对文化形成的影响，如英国的岛国地理特征与其海洋文化，美国的历史背景与其多元文化融合。

-文化特色与社会风貌：详细讲解英美两国的节日习俗、教育体系和社会生活方式，例如感恩节、圣诞节等节日的起源与庆祝方式，以及英美教育体系的差异。

-文学、艺术和体育领域的代表人物：介绍如莎士比亚、马克·吐温等文学巨匠，以及毕加索、迈克尔·乔丹等艺术和体育领域的重要人物。

2.教学难点

-文化差异的理解：学生可能难以理解英美文化中的某些习俗和价值观，例如英国人的幽默感、美国人的独立精神。重点在于通过案例分析，让学生体会和比较不同文化背景下的行为和思维模式。

-语言表达的准确性：学生在描述和讨论英美文化时，可能会遇到词汇和句型的选择问题。例如，如何准确使用英语表达节日习俗、历史事件和文化特色。

-批判性思维的培养：学生可能习惯于接受知识，而不是批判性分析。难点在于引导学生通过问题驱动的方式，对英美文化中的某些现象进行深入思考，如讨论美国梦的实质和社会影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：新人教版选修8《英美文化欣赏》教材，确保每位学生均有。

2.辅助材料：收集与英美文化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如英美节日庆祝活动的视频、地标建筑图片等，以增强学生对文化内容的直观理解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以便播放多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排座位以便小组讨论，并预留空间进行课堂活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括英美文化背景资料和关键概念，明确要求学生预习Unit1的内容，了解英美文化的多样性。

-设计预习问题：设计问题如“列举你了解的英美节日及其意义”、“描述英美教育体系的特点”，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时跟进学生的疑问和困难。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，对英美文化有初步了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示英美文化的图片或视频，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解英美文化的特点，如节日习俗、教育体系等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如“比较英美教育体系的差异”，让学生在实践中掌握分析文化差异的技能。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过比较分析加深对英美文化的理解。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解英美文化知识点，确保学生掌握核心内容。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置与英美文化相关的写作或研究