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选必1《当代国际政治与经济》逻辑框架:第一单元各具特色的国家第二单元世界多极化第三单元经济全球化第四单元国际组织国际政治经济活动的主体:国家国际政治格局国际经济格局国际社会重要行为体:国际组织第一课国体与政体第二课国家的结构形式第四课和平与发展第五课中国的外交第三课多极化趋势第六课走进经济全球化第七课经济全球化与中国第八课主要的国际组织第九课中国与国际组织国际关系国际社会的主要成员当今世界发展趋势
《当代国际政治与经济》以马克思主义国家观和习近平外交思想为主线,把握当今国际政治与经济格局及中国与世界关系的发展变化。
世界多极化国际社会主要成员国家国际组织国际关系政治关系经济关系经济全球化国体与政体组织结构主要的国际组织中国与国际组织《当代国际政治与经济》逻辑框架两个主体:国家、国际组织两个趋势:世界多极化经济全球化
第一单元各具特色的国家1.1国家是什么
发现与交流议题1:视频中涉及到的国际社会的成员有哪些?你能分析时政中不同国家的立场以及采取立场的原因吗?这些国家是从来就有的吗?
根据马克思的国家理论,人类历史上出现过几种类型的国家?奴隶制国家封建制国家资本主义国家社会主义国家(一)国家的本质思考:原始社会有国家吗?国家怎么产生的?
在原始社会末期生产力得到很大的发展出现了私有制和贫富分化原始社会瓦解出现了两大对立的阶级奴隶主阶级和奴隶阶级前者处于剥削者地位,后者处于被剥削者地位奴隶主为了维护本阶级利益,建立了军队、法庭、监狱等暴力机关,历史上最早的国家——奴隶制国家产生了回溯历史长河:国家的产生阶级矛盾不可调和
马克思主义认为,国家是一种历史现象,不是从来就有的。国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级形成以后产生的,是阶级矛盾不可调和的产物和表现。(★★★)统治阶级与被统治阶级的根本利益是对立的,阶级矛盾是不可调和的,但是可以缓和。阶级不可避免地要消失,正如它们从前不可避免地产生一样。随着阶级的消失,国家也不可避免地要消失。——恩格斯国家的本质是一个阶级对其他阶级的阶级专政。1、国家的产生注意:国家是了历史范畴,不会永远存在。判断:国家伴随着人类社会的产生而产生
毛主席在开国大典上宣读了《中华人民共和国成立公告》,声明中华人民共和国政府为代表全国人民的唯一合法政府,国民党当局已丧失了代表中国人民的任何法律的与事实的根据。提出了一个中国的原则,指出香港、澳门、台湾都是中国领土不可分割的一部分,一个中国原则成为国际社会的普遍共识和国际交往的基本准则。这是全国四万万同胞竞相关注的盛典,是真正意义上的举国欢庆。政权人口主权领土思考:根据材料,构成一个国家需要哪些要素?
2.国家的基本要素(1)人口(2)领土(3)政权(4)主权居民——国家的社会基础(主权国家的第一个基本要素)国家的自然基础,包括领水、领陆、领空。政治上实行统治的权力,也指体现这种权力的政权机关(国家权力的中心和体现)含义:构成要素中最重要的要素。是指一个国家按照自己的意志决定对内对外事务的权力。地位:主权是国家统一而不可分割的最高权力,是一个国家的生命和灵魂。特点:对内至高无上性,对外独立自主性是国家得以存在和发展的基本条件,缺一不可提醒:国家主权的丧失往往意味着国家的解体或灭亡。
奴隶主阶级/奴隶阶级奴隶主占有生产资料地主阶级/农民阶级地主土地所有制资产阶级/无产阶级资本主义私有制人民/敌人生产资料公有制思考:1.这些国家的政权掌握在谁的手中?2.国家的性质由什么决定?统治阶级占统治地位的阶级(统治阶级)的性质决定的!3.国家的性质:国体
(1)含义:就是国家的阶级本质。它表明国家政权掌握在什么阶级手中,什么阶级是统治阶级,什么阶级是被统治阶级。(2)决定因素:统治阶级的性质决定着国家的性质3.国家的性质:国体当代国家类型资本主义国家中华人民共和国美国、英国、法国、德国、日本……社会主义国家中国,朝鲜,越南,古巴,老挝
(1)本质是什么:所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政,即阶级统治的工具。阶级性是国家的本质属性(补充)。4.国家的本质地主阶级农民阶级资产阶级无产阶级人民敌人奴隶主阶级奴隶阶级奴隶制国家封建制国家资本主义国家地主阶级占有生产资料资产阶级占有生产资料广大人民占有生产资料奴隶主阶级占有生产资料社会主义国家
拓展:民主与专政的关系民主专政区别含义在统治阶级的范围内,按照多数人的意志,实现国家职能。(民主具有鲜明的阶级性,是服务于统治阶级的)统治阶级凭借国家权力,强制被统治阶级服从统治阶级的意志。对象统治阶级被统治阶级实施方式按照少数服从多数原则凭借国家权力联系①民主与专政都具有鲜明的阶级性。②民主与专政相
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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