2024六年级英语上册 Module 10 Unit 2 Go straight on第3课时说课稿 外研版（三起）.docxVIP

2024六年级英语上册Module10Unit2Gostraighton第3课时说课稿外研版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以培养学生的英语听、说、读、写能力为目标，结合外研版六年级英语上册Module10Unit2Gostraighton第3课时的教学内容，设计以下教学思路：

1.通过情景导入，激发学生的学习兴趣，让学生在真实的语境中学习并运用本课重点句型和词汇。

2.采用任务型教学法，引导学生通过小组合作完成各种实践活动，提高学生的交际能力和团队合作意识。

3.利用多媒体辅助教学，展示生动形象的图片和动画，帮助学生更好地理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。

4.通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，检测学生的学习效果，为下一课时打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

1.语言能力：培养学生正确运用英语进行交际的能力，通过模仿、操练、运用本课重点句型和词汇，提高学生的口语表达和听力理解水平。

2.思维品质：激发学生的思维活力，培养其观察、分析、解决问题的能力，通过情景设置和任务驱动，引导学生进行推理、判断和创造性思考。

3.文化意识：通过本课的学习，使学生了解和感知中西方文化差异，增强跨文化交际意识，培养尊重和理解多元文化的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过课堂互动和小组合作，提高学生的信息获取、处理和运用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语、日常用语及简单的指令性语言，能够进行简单的英语交流。在之前的课程中，学生已经学习了一些关于方向和位置的词汇，如left、right、straight等，为学习本课内容打下了基础。

2.学生对本节课的学习兴趣较为浓厚，因为涉及到的方向导航和生活实际紧密相关，易于激发学生的好奇心和参与度。学生的能力层次不一，但大多数学生能够跟上教学进度。在学习风格上，学生更喜欢互动性强、参与度高的教学活动，对于合作学习和游戏化学习有较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对方向词汇的理解和记忆，以及在真实场景中准确、流利地使用本课所学句型进行交流。此外，由于学生的生活经验有限，可能对一些较为复杂的路线描述感到困惑。因此，在教学过程中需要提供足够的实际情境练习，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板或智能平板

-录音机或音响设备

-课程相关PPT课件

-实物教具（方向指示牌、模型等）

-简单的路线图或地图

-角色扮演道具

-教学游戏和活动材料

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对方向导航的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有迷路的时候？是怎么找到方向的？”

-展示一些关于城市导航、旅游地图的图片或视频片段，让学生初步感受方向导航的实用性。

-简短介绍本课的主题“Gostraighton”，说明方向导航在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.方向导航基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解方向导航的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解方向导航的定义，包括其主要组成元素如方向词汇和指令。

-详细介绍方向导航的组成部分或功能，使用PPT或示意图帮助学生理解“Gostraighton”、“turnleft/right”等指令。

-通过实例或案例，让学生更好地理解方向导航的实际应用或作用，如问路和指路。

3.方向导航案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解方向导航的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的方向导航案例进行分析，如在学校内指路、在社区中寻找地点等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解方向导航在生活中的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用方向导航知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论方向导航的技巧和注意事项，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与方向导航相关的情景进行模拟练习。

-小组内讨论该情景中可能遇到的问题和解决方案，如如何清晰准确地描述路线。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和模拟表演。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对方向导航的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景模拟和方向导航的表达。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点