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《幼儿园新手男教师职业认同叙事研究》

一、引言

近年来，随着社会对幼儿教育的重视程度不断提高，幼儿园教育已成为我国教育体系中的重要组成部分。然而，当前幼儿园教育团队中男性教师的比例相对较低，这一现象在一定程度上影响了幼儿教育的多元化发展。本研究以幼儿园新手男教师为研究对象，通过对其实施职业认同叙事研究，旨在深入探讨其职业认同的形成过程、影响因素及提升策略。

二、研究背景

幼儿园新手男教师作为幼儿教育中的特殊群体，其职业认同的形成对其个人职业发展及幼儿教育质量具有重要影响。职业认同是指个体对所从事职业的认知、情感和态度，是决定个体职业行为和职业发展的重要因素。因此，对幼儿园新手男教师的职业认同进