4.13香港和澳门回归祖国教学设计.docx

第13课香港和澳门回归祖国

教学设计

在正式开始讲课之前，请同学们一起观看一个视频

视频里播放的是澳门回归祖国的艰辛之路与繁荣发展，那同学们知道今年是澳门回归祖国的多少周年吗？没错，就是25周年，下面让我们一起来学习第十三课香港和澳门回归祖国，走进港澳的回归、复兴、发展之路。

首先请同学们明确本课的目标和重难点

下面我们将从以下四个板块来进行本节课的学习，分别是梦之源——荆荷飘零望统一；梦之缘——伟大构想促统一；梦之圆——游子归家话统一；梦之愿——浅浅海峡盼统一

首先让我们来看第一部分：梦之源——荆荷飘零望统一

请同学们根据材料并结合所学，分析香港问题的由来，在这里给大家30秒的时间分析材料，一会找同学进行归纳。

说的非常准确，《南京条约》《北京条约》以及《展拓香港界址专条》列强一步一步迫使香港与祖国母亲分离。

而澳门问题的由来则更为久远，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门，后通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权，更是先后侵占了氹仔岛和路环岛，逼迫中国签订了《中葡和好通商条约》，规定“葡国永驻管理澳门”。

至此，香港澳门统统沦于敌手。

听着列强对孩子的侵略、虐待，祖国母亲多次试图收复香港、澳门。找同学来读一下

结果都失败，说明了什么问题？这每一次的失败都在告诫我们弱国无外交，国力强盛是外交的后盾！而解决历史遗留问题，实现祖国统一更是整个中华民族的强烈愿望。真是应了那句，女本柔弱，为母则刚！

那我们到底该采取怎样的方式才能让港澳重回母亲身边呢？

1984年邓小平与英国外交大臣杰佛里·豪谈话中曾说到“解决台湾、香港问题可以有两种方式，一种是非和平方式，一种是和平方式”。那到底是和平好，还是武力好呢？在这里请同学们以师友互助的形式讨论选择你认为合适的方式，并说明理由。

学生1：打成废墟，造成巨大人力物力损失不好。（师可归纳：不利于港澳稳定发展）

学生2：都是中华儿女，让外国人看笑话。（师可归纳：伤害大陆人民与港澳人民感情）

学生3：我国建设需要好的和平环境。（师可归纳：我国已进入社会主义全面建设的新时期，与他国刀兵相见，与英国和葡萄牙交恶，不利于改革开放。）

似乎大部分同学都是主和，这与我们邓主席的观点不谋而合。下面让我们根据材料，概括如何实现祖国统一，应采取怎样的方式？找同学来读一下我们大家一起来提炼一下。

没错，找的非常准，就是“一国两制”伟大构想。

下面让我们来学习第二部分：梦之缘——伟大构想促统一

请同学们阅读教材65页，归纳完成学习卡的内容，包括一国两制的时间、人物、目的、前提，以及含义。请同学们以师友互助的形式，写在导学案上，一会进行展示。

一国两制的内容是本节课的重点内容，下面让我们一起来以思维导图的形式分析理解其深刻含义，首先是一国和两制，一国指的是中华人民共和国，两制指的是两种社会制度，包含社会主义制度和资本主义制度，其中祖国大陆施行社会主义制度，港澳台施行资本主义制度，但是施行一国两制的基础和前提是坚持一个中国的原则，和平统一，一国两制是完成祖国统一大业的基本方针。

一国两制构想的提出为港澳回归开辟了途径，但是英葡两国真的会轻易的把港澳归还吗？

下面让我们通过一段配音小活动，感受一下当时谈判的场景

邓小平主席：我跟他说的，主权问题是不能够谈判的，是说中国1997年收回的问题是不能谈判，不管用什么方式，接着他提出谈判的题目就是一个归属问题，我说是三个议程，一个是主权问题，总要双方达成协议，第二个1997年以后的安排，就是说我们中国收回主权之后，怎么样来管理香港就是制度问题了，第三个议程15年过渡期间的安排问题，就是接受主权的条件，我跟他说不排除这个期间发生意外的事情，香港发生动乱，再在一个是我们根本谈不拢，中国将考虑接收香港的时间和方式，

撒切尔夫人：我当然想说有租约，是否应该让香港人自己决定，但中方断然否定，中方说收复主权对我们和人民很重要，这是尊严的问题，我们关心的不只是领土问题，还有当地人民的意愿，中方把主权问题看得很重，香港必须归还中国，因此我很失望演绎的非常好，

我们和英国的谈判历经两年三个阶段，其中单单第二阶段就进行了22轮谈判，最终在邓主席的英明决断和伟大构想之下，1984年12月双发签署声明，香港将于1997年7月1日回归祖国。

接下来让我们一起来学习第三部分：梦之圆——游子归家话统一

让我们通过一个视频再次感受香港回归的热烈情况。

1997年7月1日香港回归祖国，紧接着1999年12月20日澳门也回到祖国的怀抱。

旁边这两面是香港和澳门的区旗，其中白色的紫荆花代表香港，花蕊上的五角星象征香港同胞心中热爱祖国。白莲花代表澳门，绿色象征着充满生机的祖国。

香港澳门的回归得益于大家的共同努力，那在这里我想请同学们根据材料和所学，分析港澳顺利回归的原因

其中根本原因是中国综合国力的增强，国际地位的