2023四年级语文上册 第一单元 2 走月亮配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级语文上册第一单元2走月亮配套说课稿新人教版

一、设计意图

本节课以新人教版四年级语文上册第一单元第二课《走月亮》为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生理解课文内容，感受作者对家乡月亮的热爱与思念之情，培养学生对自然美的欣赏能力和对家乡的感情。结合四年级学生的认知水平和语言表达能力，本节课将重点讲解词语的含义、句子的理解以及课文背后的文化内涵，以提高学生的语文素养和审美情趣。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握课文中的生字词和重点词语；

②能够流利地朗读并背诵课文；

③感受作者对家乡月亮的描述，理解作者的情感表达；

④学习并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

2.教学难点

①正确把握并运用课文中的比喻和拟人修辞手法；

②深入理解作者对家乡月亮的情感，并将其与自己的生活体验相结合；

③在写作中模仿课文的语言风格，创作出具有个人特色的段落。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师讲解课文背景和修辞手法，再引导学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的场景，增强对课文内容的体验和理解；同时，通过游戏竞赛形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.利用多媒体课件展示课文中的图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容，同时使用互动式白板，增加课堂的互动性和趣味性。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：在课堂上展示一张美丽的月亮图片，让学生观察并描述月亮的形状、颜色等特征。

-提出问题：引导学生思考，自己家乡的月亮是什么样子？有没有特别的回忆或情感？

-邀请学生分享：鼓励学生分享他们对月亮的印象和故事，以此激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-课文朗读：教师带领学生朗读《走月亮》，注意语气、节奏的把握。

-生字词学习：教师讲解课文中的生字词，让学生跟读并书写。

-内容理解：教师逐段讲解课文，解释比喻、拟人等修辞手法，引导学生理解作者的写作意图。

-情感体验：教师通过提问，引导学生体会作者对家乡月亮的深厚情感。

3.巩固练习（10分钟）

-练习朗读：学生分组练习朗读课文，注意语音语调的准确性和流畅性。

-词语运用：教师出示一些与课文相关的词语，让学生用这些词语造句。

-写作练习：学生模仿课文中的修辞手法，创作一段关于自己家乡景物的文字。

4.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：学生分小组，讨论课文中的情感表达和修辞手法，分享个人的理解和感受。

-角色扮演：学生选择课文中的角色，进行角色扮演，体验作者的情感。

-课堂提问：教师提问，检查学生对课文内容的理解程度，鼓励学生积极思考，发表自己的见解。

5.总结与反馈（5分钟）

-教师总结：教师对本次课的教学内容进行简要总结，强调重点和难点。

-学生反馈：教师邀请学生分享本节课的学习收获，以及在学习过程中遇到的困难和问题。

-作业布置：教师布置相关的课后作业，巩固学生对课文的理解和掌握。

整个教学过程注重师生互动，通过不同形式的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的语文核心素养，同时确保教学内容的实际性和创新性，符合四年级学生的学习需求。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关文学作品：推荐学生阅读其他关于月亮的文学作品，如《静夜思》、《水调歌头》等，以加深对月亮文化内涵的理解。

-月亮知识：介绍关于月亮的科学知识，如月亮的运行轨迹、月相变化、月亮与潮汐的关系等。

-艺术作品：展示一些以月亮为主题的绘画、音乐、摄影等艺术作品，让学生感受不同艺术形式对月亮的表现。

-诗词欣赏：选取一些描写月亮的经典诗词，让学生在欣赏诗词的同时，理解诗人对月亮的情感表达。

-文化习俗：介绍中秋节等与月亮相关的文化习俗，让学生了解月亮在中国传统文化中的重要地位。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生课后阅读更多关于月亮的文学作品，通过对比分析，加深对课文内容的理解。

-实地观察：建议学生观察月亮，记录月相变化，结合课文内容，体验作者的情感。

-创作练习：鼓励学生创作关于月亮的诗歌、故事或绘画作品，发挥自己的想象力，表达个人情感。

-研究项目：组织学生进行月亮主题的研究项目，如月亮对人类生活的影响、月亮在文学中的象征意义等。

-跨学科学习：引导学生将语文学习与其他学科相结合，如科学、艺术、历史等，进行跨学科的研究和探索。

-文化体验：在中秋节等传统节日，鼓励学生参与相关的文化活动，体验传统节日的氛围，了解月亮在民间传说和习俗中的角色。

-交流分享：组织学生进行阅读分享会，让学生介绍自己阅读的相关作品，分享学习心得和感受。

七、内容逻辑关系

①重点知识点

-月亮在不同文化