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英语教学反思七年级【优秀3篇】

身为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的

很多讲课技巧，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？这次帅气的为您整理了3篇《英语教

学反思七年级》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。

初一英语的教学反思篇一时间过的真快，不知不觉期中考试已经过去了，本次期中考试我

所带的两个班成绩不够理想，均处于年级后列。从卷面成绩来分析，我所带的班级平均分不

高。另外，优秀率和及格率太低，超低分太多。对本次考试，我做了以下反思:

本次期中考试，英语试卷题量适度、难易适宜，试题大部分都是基础题。从总体上说，试题

出题范围很合适。对学生来说，只要细心，就会得高分。

听力部分满分为20分，是本次考试失分最多的一道题，究其原因，是学生听力训练少、考

试经验不足所致。单项选择为基本题型，学生失分较少，不过，学生因语法知识欠缺，导致

的问题还是显而易见的。句型转换、补全对话、完型填空、阅读理解得分率都还比较满意。

最后一项写作不是太满意，学生失误的原因主要是不注意大小写，句型掌握不牢固。

总的来说，究其原因有以下几点：

一、教师方面

1、对教材的深度挖掘不够。课前准备不足导致课堂效率低下：初中生的求知欲非常强烈，

对新鲜事物的联想力也很丰富，很多课本中出现的生活性词汇在短时间内便能掌握，有时上

课前做的准备不足，导致课堂效率和课堂气氛受到影响。今后的主要目标还是放在如何把更

多的时间放在如何指导好学生在教学的同时进一步提高学生学习英语的兴趣上多下些功夫。

2、作业批改不及时，由于自已在工作中的懒惰思想，导致有时学生交的作业当天不能及时

批阅，学生们没有趁着刚写完的劲头去改正，时间略一长，就把东西忘了，导致最后的作业

效果不强。以后从作业的质量和数量上，要更加严格要求，对自己的批改也应更加严格要求。

3、基础知识打得不牢，从这次考试来看，学生们对所学过的知识掌握的不牢固，无论是语

法还是词汇都没有达到应该具有的知识水平。主要是由于对学生的检查不够到位，大多是让

课代表和小组长检查，自己抽查较少。所以部分学生不认真背诵，尤其是我请假期间，效果

更差。

4、辅优扶困做得很不到位，从这次考试的成绩来看，优秀生没有达到优秀生的标准，学困

生也没有上来。说明这方面的做法是失败的。今后的主要精力课堂上要照顾大部分中等生和

后进生身上，课下多找些资料给优秀生去指导，去向他们提更高的要求。这样才会取得更好

的成绩。

5、学生的思想工作没有做好，现在好多学生不但是中等生，连部分优秀生的思想状态没有

紧张起来。只要思想工作做到了位，对自己的学科教学也有益。为此，我打算每天坚持找一

两个学生谈心，找出他们的思想问题，注意帮助他们树立学习英语的信心。坚持每星期都对

自己的英语学习过程当中出现的主要思想问题班内强调。使他们的思想得到统一，这样自己

的教学才会减少阻力，才能向更高的目标前进。

二、学生方面

1、学生的自控、自学能力较差，听力简直就是他们的死穴，我虽然一再强调听力的重要性，

并明确告知他们仅仅靠上课时间练听力是远远不够的，课后还要多练。但是学生还是认识不

到听力的重要性，很难做到老师的要求。

2、部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，背诵过的知识点一段时间不用就忘了。

3、学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式；每一单元都让学生背诵过一

篇短文，一旦遇到考试时的类似作文，学生只会照搬照套，不能根据作文要求灵活变通。

4、理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意，原因是词汇量少，即使是平时

默写过的单词一到考试时又不认识了。

5、不能熟练运用学过的句型。

针对这样的现状，我想以后采取以下措施：

1、抓基础知识，多默写单词，词组；

2、进行分层教学。后进生稍微放低要求，多默写单词和词组。对80分以上的学生多鼓励，

多督促，争取他们的成绩往90分靠拢。

3、坚持讲练结合，提高学生的做题能力。

英语教学工作任重道远，但我相信，只要我们努力就一定会有进步。

初一英语的教学反思篇二这个单元主要学习谈论日常作息活动及时间的表述法。学习用英

语描述不同的时间是一个难点，并且只有学习了时间表示法后，才能自如地谈论日常活动。

因此在第一课时中，主要讲解了时间的表述方法，为第二课时谈论日常活动做好了准备。这

节课是第二课时。整节课的活动都紧紧围绕基本句型展开，层层铺垫，层层推进。课堂设计

基本上是以学生活动为主体。下面是具体的课堂设计思路。

这节课，我首先设置了一个热身活动，让同学两人一组谈论一下