2024-2025学年七年级地理下册 第6章 亚洲说课稿1 （新版）新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级地理下册第6章亚洲说课稿1（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：新人教版七年级地理下册第6章亚洲

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕亚洲的自然环境、人文特点等展开，使学生了解亚洲的基本概况，培养学生对地理知识的兴趣和探究能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维和创新意识。通过探究亚洲的自然环境和人文特点，学生将提高对地理现象的观察、分析和总结能力，培养他们的地理实践力。同时，通过比较不同地区的特点，学生将形成综合思维，理解地理环境与人类活动的关系。此外，本节课还将激发学生的创新意识，鼓励他们提出问题和解决问题，以培养未来的地理学家和研究者。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了地球的基本知识，包括地图的使用、地形、气候等基础概念，对亚洲的地理位置有一定的了解。此外，他们可能已经接触过亚洲部分国家的文化特征，如节日、饮食等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对亚洲的多元文化和丰富地理特征表现出浓厚兴趣，他们喜欢通过故事、图片和实际案例来学习。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和表达能力，但综合思维和批判性思维能力尚待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的则偏好视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对亚洲广袤的地理范围和复杂的地形、气候特征的理解可能存在难度。

-对亚洲不同地区的人文差异可能缺乏直观感受，难以进行深入的比较分析。

-在使用地图和其他地理工具时，可能会因为操作不熟练而影响学习效果。

-对一些专业术语和概念的理解可能不够深入，需要通过实例和实际应用来加深理解。

四、教学资源

-新人教版七年级地理下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地理教学挂图

-亚洲地形、气候分布图

-相关地理信息系统软件（GIS软件）

-教学PPT

-现代信息技术工具（如互联网资源、电子地图等）

-实物模型（如地形模型、气候模型等）

-教学视频资料

-小组讨论和展示的辅助工具（如白板、便签纸等）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亚洲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道亚洲吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

-展示一些关于亚洲的自然风光、文化遗产、经济发展等方面的图片或视频片段，让学生初步感受亚洲的魅力和特点。

-简短介绍亚洲的基本概念、地理位置、面积和人口等，为接下来的学习打下基础。

2.亚洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亚洲的基本概念、地形、气候等组成部分和原理。

过程：

-讲解亚洲的定义，包括其主要地理特征和组成部分。

-详细介绍亚洲的地形、气候、河流、自然资源等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解亚洲的自然环境对人类活动的影响。

3.亚洲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亚洲的地理特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的亚洲地理案例进行分析，如长江、珠穆朗玛峰、季风气候等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解亚洲的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论亚洲的可持续发展或环境保护方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与亚洲相关的主题进行深入讨论，如旅游业发展、城市化进程等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亚洲的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亚洲的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括亚洲的基本概念、地形、气候、案例分析等。

-强调亚洲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用亚洲地理知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于亚洲的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确