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小学五年级语文下册集体备课
单元第三单元课题11、《晏子使楚》总课时2课时
课型精读课主备教审核教
【教学目标】
1.分角色朗读课文。理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。
2.了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由
衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。
3.会认8个生字，会写14个字，认识“侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。
【教材分析】
《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显
楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。故事盛赞了晏子身上表现出
来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
【教学重点及难点】
通过朗读体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。
【教具或课件准备】
1、布置学生查询、学习晏子的故事。
2、PPT课件
任课教
第一课时教学过程
自主意见
一、简介背景，揭示课题
1.二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其
中齐国和楚国是大国。说到齐国就会让人想起一个人，他虽然身材矮小，但
能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多
外交上的争端。他就是“晏婴”，人们都尊称他为“晏子”。说（明“子”是古
代对有学问有贡献的男性的尊称，比如：孔子、孟子等。）
今天我们来学习一篇有关他的文章一《晏子使楚》（出示课题，齐读课
题）
2.你能根据自己的预习向大家介绍一下晏子吗？
3.“使”是什么意思？课题又是什么意思呢？
二、初读课文，整体感知
1.请同学们自由读课文，要求：
（1）根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通。
2（）想想课文讲了什么事？
2.检查自学情况
（1）生字新词（注意“大夫”的读音，现在读“ddifu”，是“医生”
的意思，过去读是官职的称呼。）
2（）请同学读读难读的段落，检查课文读通情况。
（3）想想课文主要讲了什么事？
三、研读楚王，感受前后变化
1.楚王是怎样侮辱晏子的呢？请画出有关的句子。
（楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞，
让晏子从这个洞进去。
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？既然有这么多
人，为什么打发你来呢？”
楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”）
2.（屏幕出示这几句话）我们来读读这几句话，说说你体会到了什么。
（楚王对晏子侮辱到了极点。挖狗洞让晏子钻，讽刺他身材矮小。说齐
国没有人，就是说晏子无能。故意在晏子面前审问盗贼，嘲笑齐国人没出息。
而且从“瞅”、“冷笑”、“笑嘻嘻”等词也可以看出楚王对晏子及齐国的侮辱。
楚王的用意很明显，侮辱晏子，侮辱齐国，以达到长楚国威风的目的。）
3.有感情地朗读。
4.他的目的达到了吗？请浏览课文，把他每次侮辱晏子的结果画出来。
（楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。
楚王只好陪着
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