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部编版小学语文五年级上册《8冀中的地道战》教学
设计
教材品析
冀,是河北省的简称。“冀中”是河北省的中部
平原。在抗日战争时期,冀中平原是打击敌人的重
战场。地道战,是冀中人民创造的十分巧妙的对敌斗
争方式。《冀中的地道战》一文,以地道战的特点为线
索,有序地介绍了冀中地道战的产生、作用,地道的
结构特点,以及地道战的历史地位,歌颂了我国人民
无穷无尽的智慧和力量。
课文共有8个自然段。第1〜3自然段讲的是地
道战的产生、作用。“说起地道战,简直是个奇迹。”
这是全文的中心句。“简直”一词点明不一般。这部分
内容先讲了地道战的产生。在1942年到1944年间,
日本侵略军在冀中平原上实行“大扫荡”,还修筑了封
锁墙,想搞垮我们的人民武装。因为斗争形势十分严
峻,在平原上作战又不好隐蔽,所以冀中人民创造了
地道战这种新的斗争方式。接着讲了地道战的作用:
一是保存了自己,二是打击了敌人。
1
第4〜7自然段讲的是地道的结构特点。围绕中
心句,以任丘的地道为例,以点带面,把地道的复杂
结构、多种作用和样式特点写得清清楚楚。第4自然
段讲了地道的式样。先介绍挖的地点、高度、深度,
然后介绍了大洞、小洞,最后介绍地道里的气孔。第
5自然段先介绍地道出口隐蔽的特点,接着介绍地道
里的“警戒洞”和“迷惑洞”,最后介绍“一夫当关,
万夫莫开”的“子口”。第自然段介绍了地道的防御功
能。用土和沙来防火攻,放下吊板来防毒气,利用枯
井暗沟防水攻。遇到毒辣的攻击,还可以转移到别的
村子去。
第7自然段介绍了地道的联络方式。了解地上的
情况时,靠人吆喝传递消息,这叫“无线电”;地道里
互通情况时,靠拉小铜铃,这叫“有线电”。这一部分,
具体介绍了地道的结构特点,说明了冀中人民利用地
道有效地保存了自己,有力地打击了敌人,反映了人
民群众的智慧是无穷无尽的。
第自然段讲的是地道战的历史地位,地道战在我国抗
日战争史上留下了惊人的奇迹。这一自然段既概括了
2
全文,又点明了中心,赞扬了我国人民在抗日战争中
表现出来的顽强斗争精神和无穷无尽的智慧。
这篇课结构严谨,条理清楚,重点突出,首尾呼应,
浑然一体。作为阅读策略单元的第四篇课,在前三
篇练习的基础之上,本篇要求带着问题读课,提高
自己的阅读速度。
教学设计
【教学目标】
1.学会本课生字新词。
2.带着问题,能用较快的速度默读课,了解课的
主要内容。3.通过对重点词句的品析,知道地道战在
我国抗日战争史上留下的惊人奇迹,感受我国人民无
穷无尽的智慧和力量。
4.了解章的叙述顺序,学习作者按一定顺序来写的
表达方法。【教学重点】
3
1.带着问题,能用较快的速度默读课,了解课的
主要内容。2.通过对重点词句的品析,知道地道战在
我国抗日战争史上留下的惊人奇迹,感受我国人民无
穷无尽的智慧和力量。
【教学难点】
了解章的叙述顺序,学习作者按一定顺序来写的表
达方法。
【教学时间】两课时。
【教学过程】
第
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