开题报告：双协同视域下京津冀高校非物质文化遗产教育传承模式构建与实践研究.docxVIP

全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《双协同视域下京津冀高校非物质文化遗产教育传承模式构建与实践研究》

课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：双协同视域下京津冀高校非物质文化遗产教育传承模式构建与实践研究

课题来源：自拟

课题类型：教育科研

课题负责人：[负责人姓名]

主要成员：[成员姓名1]、[成员姓名2]、[成员姓名3]等

课题申报时间：[申报时间]

预计完成时间：[预计完成时间]

二、课题研究背景与意义

非物质文化遗产是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是维系国家文化命脉、促进文化多样性的重要载体。随着全球化进程的加快和现代化进程的推进，非物质文化遗产面临着严峻的传承危机。高校作为培养人才、传承文化的重要场所，在非物质文化遗产教育传承中扮演着至关重要的角色。京津冀地区作为我国政治、经济、文化中心，拥有丰富的非物质文化遗产资源，但同时也面临着传承与保护的挑战。

本课题旨在通过双协同视域，即京津冀地区高校之间的协同合作，以及高校与非物质文化遗产传承人之间的协同合作，构建一种有效的非物质文化遗产教育传承模式，以促进非物质文化遗产在高校中的传承与发展。本课题的研究对于推动京津冀地区非物质文化遗产的保护与传承、促进高校文化教育的发展、提升我国文化软实力具有重要意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

目前，国内外对于非物质文化遗产教育传承的研究主要集中在以下几个方面：

非物质文化遗产教育传承的理论研究：包括非物质文化遗产教育传承的概念、内涵、特点、原则等。

非物质文化遗产教育传承的实践研究：包括非物质文化遗产教育传承的途径、方法、模式等。

非物质文化遗产教育传承的案例研究：通过具体案例，分析非物质文化遗产教育传承的成功经验与存在问题。

非物质文化遗产教育传承的政策研究：包括非物质文化遗产教育传承的政策法规、政策措施等。

从发展趋势来看，非物质文化遗产教育传承的研究将更加注重以下几个方面：

双协同视域下的非物质文化遗产教育传承模式构建：强调高校之间的协同合作，以及高校与非物质文化遗产传承人之间的协同合作。

非物质文化遗产教育传承的数字化、信息化：利用现代科技手段，推动非物质文化遗产教育传承的数字化、信息化。

非物质文化遗产教育传承的国际化：加强与国际间的交流与合作，推动非物质文化遗产教育传承的国际化发展。

四、课题研究目标与内容

研究目标

本课题的研究目标是通过双协同视域，构建一种有效的非物质文化遗产教育传承模式，以促进非物质文化遗产在高校中的传承与发展。具体目标包括：

（1）分析京津冀地区高校非物质文化遗产教育传承的现状与问题。

（2）构建双协同视域下的非物质文化遗产教育传承模式。

（3）探索非物质文化遗产教育传承的有效途径与方法。

（4）推动非物质文化遗产在高校中的传承与发展。

研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：

（1）京津冀地区高校非物质文化遗产教育传承的现状与问题分析。

（2）双协同视域下的非物质文化遗产教育传承模式构建。

（3）非物质文化遗产教育传承的有效途径与方法探索。

（4）非物质文化遗产在高校中的传承与发展实践。

五、课题研究方法与路径

本课题的研究方法主要包括以下几个方面：

文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解非物质文化遗产教育传承的研究现状与发展趋势。

调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集京津冀地区高校非物质文化遗产教育传承的现状与问题。

案例分析法：通过具体案例，分析非物质文化遗产教育传承的成功经验与存在问题。

实验研究法：通过实验研究，验证双协同视域下的非物质文化遗产教育传承模式的可行性与有效性。

本课题的研究路径主要包括以下几个方面：

课题准备阶段：确定研究目标与内容，制定研究计划与方案。

调查研究阶段：通过问卷调查、访谈等方式，收集京津冀地区高校非物质文化遗产教育传承的现状与问题。

模式构建阶段：根据调查研究成果，构建双协同视域下的非物质文化遗产教育传承模式。

实践探索阶段：通过实验研究，验证双协同视域下的非物质文化遗产教育传承模式的可行性与有效性。

总结评估阶段：对研究成果进行总结与评估，提出改进建议与对策。

六、课题研究的预期成果与形式

本课题的预期成果主要包括以下几个方面：

形成一套完整的双协同视域下京津冀高校非物质文化遗产教育传承模式。

发表一系列相关学术论文，提升课题研究的学术影响力。

形成一份详细的研究报告，为非物质文化遗产教育传承提供参考与借鉴。

建立一个非物质文化遗产教育传承的实践基地，推动非物质文化遗产在高校中的传承与发展。

本课题的成果形式主要包括以下几个方面：

研究报告：对课题研究过程与成果进行详细描述与总结。

学术论文：