部编版小学语文二年级下册《传统节日》教学设计 (一).pdfVIP

部编版小学语文二年级下册《传统节日》

教学设计

第一课时

一、课时目标

1.认识传”统”等15个生字，会写贴、街、舟、艾”4

个生字。

2.借助汉语拼音，能正确朗读课文。

3.了解我国传统节日春节、元宵节的习俗。

二、教学重难点

1.认识生字，读准字音，会写贴、街、舟、艾”4个生字。

2.了解我国传统节日春节、元宵节的习俗。

三、教材分析

《传统节日》是第三单元的第二课，是一篇语言轻快、极富韵律

感，充满浓浓节日氛围的课文。课文按时间顺序介绍了春节、元宵节、

清明节、端午节、乞巧节、中秋节和重阳节这七大中国传统节日。这

延续了数千年的中国传统节日，积淀了博大精深的文化内涵，是传承

优秀历史文化的重要载体。课文用简洁的语言向学生展现了七大传统

节日的习俗文化，这些习俗让传统节日变得庄重，又不失情趣，也更

有仪式感，唤醒了人们内心对传统节日的尊重。

课文共八句话，前七句话每一句分别介绍了一个传统节日的习

俗。中国传统节日留存着历史的记忆传承着悠久的文化,体现了亲情、

团聚，代表了伟大的民族精神、良好的民族礼仪等。例如:吃粽子会让

我们想到屈原和他的爱国思想；中秋节在吸引大家吃月饼之余还传达

着爱家的信息;重阳节号召大家尊老爱老。这篇课文将会激发学生探

讨中国传统节日的兴趣，培养学生传承民族的文化，弘扬民族的精神。

配合课文内容，文中安排了两幅插图：一幅图是几位小朋友欢天

喜地贴窗花，一幅是几位小伙子锣鼓振天赛龙舟。那喜庆颜开的眉眼,

那尽情挥舞的手臂，淋漓尽致地描绘了热闹、喜庆的节日氛围。

四、教学过程

块一揭示课题，感知传统节日

1.揭示课题，导入新课。

同学们，我们今天要学习一篇新的课文《传统节日》。

2.“传统”是我们要学习的生字，跟老师一起拼读。书法、古诗

是我们传统文化的精髓，唱京剧、演皮影是我们传统文化的瑰宝，勤

劳勇敢、自强不息是我们中华民族的千百年来传承下来的民族精神。

中华文化传承五千年，这样的传统还有很多、很多……今天，我们就

一起去了解一下，中华民族几千年流传下来的传统节日。

(1)书课题

(2)齐读课题【设计意图】从生字入手，让学生直观地理解传“

统”的含义。落实教学目标，激发学生的求知欲。

块二初读课文，多元识字，走进传统节日

L初读课文，明确要求。

自由读课文，课件出示要求：

课件出示：

自由读课文，读准字音，读通句子。

标出课文的句序。

2.检查交流，识记字词。

(1)课件出示生字。

元宵节乞巧节重阳节传统祭扫艾香月饼敬老

赏菊贴窗花赛龙舟团圆热闹满堂飘人如潮

①师带拼音读

②认识多音字：“重”字是一个多音字，在这儿读“ch6ng”,

它还有另一个读音zhongo

③去拼音读

④巧记生字：加一加、减一减、换一换、看图识字来记忆生字。

在看图识字中指导书写“舟、艾”o

⑤游戏：点亮灯笼

3.听课文朗读，反馈课文句序。

【设计意图】鼓励学生采用多种方法识记字词。同时，学生在自

读课文时，通过问题的牵引，初步感知课文内容。

块三整体感知，初步了解传统节日

L听课文朗读，边听边想：课文介绍了哪些传统节日？并在文中

圈出来。

反馈圈画情况：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋

节、重阳节

2,数一数，一共有几个传统节日？找到传统节日排列顺序。

（1）告诉学生：这是中国的七大传统节