北师大版2024-2025学年二年级上册数学培优拓展讲义第2讲购物(学生版+解析).docxVIP

2024-2025学年二年级上册数学举一反三变式拓展（北师大版）

第二讲购物

（导图+知识精讲+高频易错点+四大考点讲练+难度分层练）

1.经历使用人民币的过程,初步体会人民币在社会生活中的功能和作用。

2.在购物情境中,认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关系。

3.在购物情境中进行有关人民币的简单计算学会付钱、找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。

【教学重点】1.能够辨认人民币，能够清点一定数量的人民巾，能够用口头语言描述付钱、找钱的过程。

2.掌握元、角、分之间的进率，会进行简单的换算。

【教学难点】在购物情境中进行有关钱款的简单计算，在购物活动中知道如何付钱，如何找钱，能解决简单的实际问题

TOC\t标题2,1\h\u考点1：货币的认识 4

考点2：货币单位及其换算 4

考点3：货币的大小比较 5

考点4：货币简单的计算 5

基础夯实优选题专练 7

提优拔高优选题专练 9

知识点01：买文具

1、10元面额以下的人民币的认识。

10元以下的人民币面值分别有1分.2分、5分、1角、2角、5角、1元,2元和5元。

2、解决问题。

用元、角、分的知识解决找零问题时,用减法计算。判断购物带的钱数够不够时,要先用加法计算,求出各商品的总价钱,再与带的钱数作比较。

知识点02：买衣服

1、10元及10元以上面额人民币的认识。

10元及10元以上的人民币有10元、20元、50元和200元。

2、大面额人民币之间的换算。

购物付款有多种方法,无论用什么方法付款,需付款的总额都一样,当买的东西比较贵,用钱较多时,用大面额的人民币付款比较方便。

知识点03：小小商店

1、在用与人民币有关的计算解决实际问题时,要注意相加或相减的单位是否相同。求差时,如果被减数只有元,而减数既有元又有角,那么,要先把被减数写成既有元又有角的形式,即在原来元的基础上减1,并把1元看作10角,再做减法。

2、计算应付多少钱时,要把买东西的钱数加在一起;计算应找回多少钱数时,要用付的钱减去买东西花的钱数。

知识点01：人民币单位换算

易错点：学生在进行元、角、分之间的换算时，容易混淆换算关系，尤其是当涉及到连续换算或多个单位混合计算时。

解析：学生需要牢记1元=10角，1角=10分的基本换算关系。

在进行连续换算时，如从元换算到分，需要分两步进行：先元换算成角，再角换算成分。

对于多个单位混合计算，如3元5角+2角7分，学生需要先将相同单位的数相加，再进行单位换算。

知识点02：购物付款与找零

易错点：学生在模拟购物付款时，容易忽略商品总价与付款金额的关系，导致付款金额不足或过多；在找零时，容易计算错误。

解析：学生需要理解购物付款的基本原理，即付款金额应等于或小于商品总价。

当付款金额小于商品总价时，需要计算找零金额，找零金额=付款金额-商品总价。

在计算找零时，学生需要注意元、角、分的单位换算，确保找零金额准确无误。

知识点03：购物问题解决

易错点：学生在解决与购物相关的实际问题时，容易忽略题目中的关键信息，如商品单价、数量等，导致计算结果错误。

解析：学生需要仔细阅读题目，提取关键信息，如商品单价、购买数量等。

根据题目要求，选择合适的计算方法，如加法、减法或乘法等。

在计算过程中，注意保持单位一致，避免因单位不同而导致的计算错误。

知识点04：人民币面值识别

易错点：学生容易混淆不同面额的人民币纸币和硬币，尤其是在识别小面额（如1角、5角）时。

解析：学生需要熟悉各种面额的人民币纸币和硬币的外观特征。

通过反复练习和实际操作，加深对人民币面值的印象和理解。

在日常生活中，引导学生多接触和使用人民币，提高识别能力。

考点1：货币的认识

【精讲题】（2021二上·惠城期中）元角

元角

元角

【精练题01】（2020二上·罗湖期末）张可以换1张。

1张可以换张和张。

【精练题02】（2020二上·惠阳期末）在横线上填上合适的单位。

妈妈买一箱牛奶用去45

小刚身高190

【精练题03】（2023二上·榕城期中）填上下面每样物品价格的单位（即元、角或分）。

（1）一支铅笔70

（2）一把小刀5

（3）一个篮球85

（4）一个文具盒8

考点2：货币单位及其换算

【精讲题】（2024二上·深圳期末）在横线里填上“＞”“＜”或“＝”。

50÷750÷890厘米7米3+3