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科学知识梳理四年级下苏教版

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版四年级下册科学教材，主要涉及第

二章“地球与天空”第四节“天气与气候”以及第三章“健康生活”

第一节“食物与营养”的相关内容。具体包括：天气与气候的特点、

形成原因以及如何观察和描述天气；食物的分类、营养价值以及均衡

饮食的重要性。

二、教学目标

1.让学生了解天气与气候的基本特点，学会观察和描述天气现象，

培养学生的观察能力和表达能力。

2.使学生掌握食物的营养成分，认识到均衡饮食的重要性，培养

学生的健康饮食习惯。

3.培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，提高学生的科学

素养。

三、教学难点与重点

重点：天气与气候的特点、形成原因；食物的分类、营养价值及

均衡饮食的重要性。

难点：天气现象的观察和描述；食物营养成分的理解和运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、weatherchart（天气图表）、food

chart（食物图表）等。

学具：学生手册、笔记本、彩笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过展示一段关于天气与气候的短视频，引导

学生关注天气与气候现象，激发学生的学习兴趣。

2.知识梳理：

(1)天气与气候：讲解天气与气候的概念、特点和形成原因，

引导学生了解天气与气候的区别。

(2)观察和描述天气：教授如何观察和描述天气现象，举例说

明，让学生进行实际操作练习。

3.例题讲解：通过PPT展示例题，讲解天气与气候的知识，以及

如何根据食物营养成分制定均衡饮食计划。

4.随堂练习：学生根据所学知识，完成PPT上的练习题，巩固所

学内容。

5.小组讨论：让学生分组讨论如何根据天气与气候的特点制定出

行计划，以及如何根据食物营养成分设计健康食谱。

6.成果展示：每组选代表进行成果展示，分享讨论成果。

六、板书设计

板书内容：天气与气候、观察和描述天气、食物与营养、均衡饮

食的重要性。

七、作业设计

1.请描述一下你所在地区的天气与气候特点。

答案：略

2.根据你所学的食物营养成分知识，为你的家人设计一份均衡的

晚餐食谱。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过引入实践情景，引导学生关注天气与气候现象，让学

生学会观察和描述天气，培养学生的观察能力和表达能力。同时，教

授食物营养成分知识，让学生认识到均衡饮食的重要性，培养学生的

健康饮食习惯。在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生参

与课堂讨论，提高学生的科学素养。

拓展延伸：让学生关注当地的气象变化，定期观察和记录天气现

象，深入了解天气与气候的关系。同时，组织学生进行健康饮食主题

活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析

一、天气与气候的特点、形成原因

天气与气候是地球表面大气层的现象，是自然界的一个重要组成

部分。天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状

况，特点是多变；气候是指一个地方多年的天气平均状况，具有相对

的稳定性。

天气与气候的形成原因：地球的运动、地球的形状、地球的构造、

地球上的水、地球上的生命等因素都会影响天气与气候。其中，地球

的运动包括自转和公转，影响地球上的温度、气压和风向等；地球的

形状和构造影响地球上的地形和海洋分布，进而影响气候；地球上的

水循环和生命活动也会对天气与气候产生影响。

二、观察和描述天气

1.观察天气：通过观察天空、地表和大气的变化来了解天气。如：

天空的颜色、云的形状和运动、风的强度和方向、温度和湿度等。

2.描述天气：用准确的语言描述观察到的天气现象。如：今天晴

天，太阳升起时天空呈红色，云朵较少，风向为东南风，风力2级，

温度约为25摄氏度，湿度适中。

三、食物与营养

1.食物分类：食物可以分为五大类，即谷薯类、蔬菜水果类、动

物性食品、豆奶类和坚果类。每一类食物都含有不同的营养成分，对

人体健康具有不同的作用。

2.营养成分：食物中含有六大类营养物质，即蛋白质、脂肪、碳

水化合物、维生素、矿物质和水