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新编《反恐怖主义法》主题班会教案内容三篇

《反恐怖主义法》主题班会教案篇一

1.通过学习《反恐主义法》，让学生了解这一方面的内容，提升“遇事冷静，沉着应对”的心理素质。

2.通过情景模拟中的实践演练，掌握逃离、躲避、报告，特别是面对_尖刀时最大限度求生自救的方法。

3.引导学生树立“反恐防暴”意识，加强“生命第一，自护优先”的生命意识。

【教学过程】

一.导入：

（一）话题引入

1.说一说什么叫做恐怖主义？

2.设问:你知道这个的危害吗？说说你知道的例子。（可以是学校发生的校内伤人事件。）

（二）实例了解

1.出示_伤人杀人实例，学生读一读，说说感想。

2.思考交流。恐怖暴力事件的性质和危害是什么？对待恐怖行为，我们应该树立什么样的态度？

二.学习方法

（一）激发情绪，碰撞观点

1.得知这些恐怖暴力事件，你最强烈的感受是什么？

2.祈福。播放音乐为死难者默哀，为伤者祈福。

3.你身边的大人们是怎么议论这些事件？他们的观点有哪些？你如何看呢？

（二）学习方法，自护自救

1.学校组织防恐演练，假想:如果你在现场，你会怎么做？

角色扮演:教师扮演暴恐分子，用“刀”刺伤砍死了躲避不及时的同学。

2.解说:目前，常见的暴力恐怖活动常常以刀斧等冷兵器为主。恐怖袭击往往发生在人潮拥挤的车站「ｗｗｗ．ｎｉｕｂｂ．ｎｅｔ」、购物中心、街道等公共场所。

3.自护自救小绝招（逃离、躲避、反击）

逃离——保持镇静，辨明方向，轻装快闪，勿逆人流。

躲避——巧妙躲避，寻找掩体，护住要害，适时装死。

反击——搜集武器，抱团抵抗，传播信息，等待救援。

学生分享自身的情绪感受，并交流是什么信息导致的。

学生用角色扮演的方式，模拟身处现场，其他同学观察他的行为动作，进行方法讨论。

1.引导学生对情绪进行梳理和接纳。理解事件的恶劣和带给人们的伤害。

2.引导学生不要把对暴恐分子的憎恨泛化到对某个民族、地区的对立。要小心无知言论，警惕对暴力的纵容和滥用。

3.明晰身边可能出现的暴恐活动的特点。

4.只有逃无可逃躲没法躲的情况下才反击。

《反恐怖主义法》主题班会教案篇2

（一）有关本法名称与恐怖主义的定义

为突出表明“反恐”的治本之策是防止恐怖主义思想的形成和传播，有利于动员、组织各有关方面和广大人民群众从源头上防范恐怖活动犯罪，便于开展国际合作，本法最终确定用“反恐怖主义法”作为法律名称。同时，规定了恐怖主义的定义：本法所称恐怖主义，是指通过暴力、破坏、恐吓等手段，制造社会恐慌、危害公共安全、侵犯人身财产，或者胁迫国家机关、国际组织，以实现其政治、意识形态等目的的主张和行为。

（二）有关反恐怖主义的基本原则

在法律中规定反恐怖主义的基本原则，对于宣示我国反恐怖主义的基本立场，指导各有关方面有效开展反恐怖主义工作，有重要的意义。本法规定国家反对和禁止一切形式的恐怖主义，将反恐怖主义纳入国家安全战略，采用综合施策，标本兼治，加强反恐怖主义的能力建设，利用政治、经济、法律、文化、教育、外交、军事等手段，开展反恐怖主义工作。

（三）有关认定恐怖活动组织和人员

本法在全国人大常委会有关加强反恐怖工作有关问题决定的基础上，对恐怖活动组织及恐怖活动人员名单的认定条件、认定机构、认定程序、公告效力及救济程序进一步作了具体规定。

（四）有关工作机构与职责

对反恐机构和职责进行明确。国家设立反恐怖主义工作领导机构，统一领导和指挥全国反恐怖主义工作。设区的市级以上地方人民政府设立反恐怖主义工作领导机构，县级人民政府根据需要设立反恐怖主义工作领导机构，在上级反恐怖主义工作领导机构的领导和指挥下，负责本地区反恐怖主义工作。

公安机关、国家安全机关和人民检察院、人民法院、司法行政机关以及其他有关国家机关，应当根据分工，实行工作责任制，依法做好反恐怖主义工作。中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵组织依照本法和其他有关法律、行政法规、军事法规以及国务院、中央军事委员会的命令，并根据反恐怖主义工作领导机构的部署，防范和处置恐怖活动。有关部门应当建立联动配合机制，依靠、动员村民委员会、居民委员会、企业事业单位、社会组织，共同开展反恐怖主义工作。

（五）有关安全防范

安全防范是反恐怖主义工作的基础环节。恐怖事件一旦发生，往往会对公共安全和公民人身安全造成重大危害。因此，需要重点做好事前的安全防范工作。本法规定了四个方面的安全防范措施：首先是，基础防范措施，包含宣传教育、网

络安全管理、运输寄递货物信息查验、危险物品管理、防范恐怖主义融资、城乡规划和技防物防等。第二是，禁止极端主义。极端主义是当前我国恐怖主义的主要思想基础。本法明确规定，公安机关和有关部门对宣扬极端主义，利用极端主义危害公共安全、扰乱公共秩序、侵犯人身财产、妨害社会管理的，应当及时予以制止，依法追究法律责任。公安机关发现极端主义