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18秋《对外汉语课堂教学法（二）》作业1234满分答案

18秋《对外汉语课堂教学法（二）》作业_1

一、单选题(每题4分,共10道小题,总分值40分)

1.下列属于动词谓语句的是

A.小张18岁

B.我们学习语法

C.这本书好极了

D.他作业写完了

答案：B

联系“文档贡献者”。Q：80500-9261

2.与“她不是不知道家庭前途的暗淡。”含义相同的一句是

A.她也许知道家庭前途的暗淡

B.她一定知道家庭前途的暗淡

C.她不知道家庭前途的暗淡

D.她知道家庭前途的暗淡吗？

答案：B

3.词义的构成不包括

A.语境意义

B.理性意义

C.附加意义

D.语法意义

答案：A

4.下列属于无主句（动词性非主谓句）的是

A.你轻一点

B.有人来了

C.哎呀

D.赶紧啊

答案：B

5.下列属于是非问句的是

A.谁今天休息？

B.屋里有人吧？

C.他吃米饭还是吃馒头？

D.你喜不喜欢这本书？

答案：B

6.词汇在意义关系上的联系不包括

A.主题联系

B.横向联系

C.从属联系

D.纵向联系

7.目的为教学服务，以提高语言运用能力为目标，内容是规范的、

简洁扼要的、系统的，着重研究语法形式的用法的语法是（）。

A.教学语法

B.理论语法

8.下列属于祈使句的是

A.啊！我亲爱的祖国！

B.给我点水喝呀！

C.哎呀，真好看哪！

D.你累了吧？

9.下列有关联副词的一组是

A.再难也不怕

B.他就一本字典

C.你一定来

D.他很勇敢

10.汉语合成词不包括

A.附加式构词

B.复合式构词

C.简称式构词

D.叠音词

二、多选题(每题4分,共5道小题,总分值20分)

1.对外汉语教学语法大纲包括的三级语法单位系统是

A.词

B.词组

C.句子

D.音位

2.对外汉语词汇教学难度大体现在哪些方面

A.词汇量大

B.新词语层出不穷

C.除了有音、形、义，还有文化因素

D.汉字难记

3.下列“把”字属于介词的有

A.他把着门

B.他把门关上了

C.猫把鱼吃掉了

D.老师把小明留下了

4.下列有关理论语法表述正确的是

A.对语法系统与语法规律作出理论概括与说明

B.建立起语法系统理论

C.着重研究语言的组合关系和聚合关系

D.着力于揭示语言结构的规律

E.注重对语言事实各方面的描写

5.下列属于音译外来词的有

A.蝙蝠

B.阿尔巴尼亚

C.沙发

D.咖啡

三、判断题(每题4分,共10道小题,总分值40分)

1.“的、地、得”的区别问题是对外汉语教学中的一个难点问题。

2.“就”是区别词。

3.“再”跟“又”的用法相同。

4.可能补语的否定式相当于“不能+动词”。

5.饺子--面食--食品，是上下位的类属关系。

6.“怪”作为副词用表示程度高。

7.词义具有社会性意思是词义的产生和使用是约定俗成的。

8.一般来说，语素义不能完全表示词义。

9.“最累”是定中短语。

10.对语言规则的归纳要简明、易懂，尽量形式化、格式化，能举

一反三。

18秋《对外汉语课堂教学法（二）》作业_2

一、单选题(每题4分,共10道小题,总分值40分)

1.系统地、有选择地对最有用的、交际最需要的语法进行讲解，

语法项目是有限的，这种语法教学是（）。

A.第一语言语法教学

B.第二语言语法教学

2.有关“再”“又”的表述错误的是

A.“再”表示主观上打算对某一事物作重复，表现出的常为未实

现的

B.“又”表示客观上动作的重复，多表示动作已重复或客观规律

的重复

C.“又”用在陈述句中更多，“再”用在祈使句、假设句中更多

D.“再”一般用在能愿动词前

E.“又”既可用在能愿动词前，又可用在非