减几培智生活数学教学设计.pdfVIP

6减几

学情分析：根据本班学生的智力障碍程度和学习认知的能力，可以把

学生分为能力稍强组（A组）、能力一般组（B组）和能力稍弱组（C

组），A组学生为李古月、钮家成、缪润泽，B组学生为李文杰、程雨

晴，C组学生为李子涵、杨陈浩。

教学目标：

一、知识与技能

A组：能进一步理解减法的含义，初步掌握看图能列出一道减法算式

B组：进一步理解减法的含义，能在教师引导下用数字卡片摆出一道

减法算式

C组：会读数字1~6，能正确数出数量为6个的物品

二、过程与方法

A组：会写出减法算式，能用两种方法计算6减几的减法

B组：能在教师引导下用学具卡片摆出算式，用两种方法计算6减几

的减法

C组：运用跟读、指读认识

三、情感态度与价值观

A、B组使学生体会数学来源于生活，激发学生热爱生活，热爱数学，

初步从实际情感中提出问题，并能运用所学的减法解决简单的实际问

题发展应用意识，感受数学与生活的联系，初步学会有条理地表述自

己的操作过程。积极参与学习活动，培养学习数学的兴趣和好奇心。

C组培养学生语言表述能力

教学重点：知道拿走几个，求还剩几个用减法计算

教学难点：会用两种方法正确计算6减几

教学用具：PPT课件、数字卡片、图片等

教学过程：

一、导入

1、今天老师给你们带来一位新朋友，看看它是谁？（小恐龙）

2、小恐龙有个难题需要大家来帮助它，我们班的同学特别棒，一定

能够帮助它。

出示课件：6可以分成几和几？（学生回答，教师板书）

读一读：6可以分成1和5、2和4（点名读、齐读）

二、新课教学

小恐龙的难题被同学们解决了，你们真是太棒了。现在小恐龙要带我

们去一个美丽又神奇的地方，让我们一起去看看吧，请看图

1、出示PPT:哇，我们来到了果园，看图上的小朋友在干什么呢？他

们在摘苹果，好多红彤彤的大苹果呀。同学们，让我们一起去果园帮

忙吧。

2、学生观察情境图

（1）我们看看这棵树上有什么？（苹果）

数一数有几个？（指名回答）

用数字几表示？找一找它。（指名回答）

（2）摘苹果

请同学上来摘指定数量的苹果，再找出对应的数字。

（3）讨论

树上本来有几个苹果？（6个）被摘掉了几个？（1个）求还剩几个，

用什么方法计算？（减法）

（4）下面我们就一起来根据这幅图来列一道减法算式。

一共有6个苹果，被减数是6，后面写上减号，在减数的位置写1，

写出来是6-1

（5）现在我们就来一起计算6-1=？

学生举手回答，师小结并板书：6-1=5

计算方法：看图数一数，想6的分成

3、继续观察情境图

出示橘子图，用同样方法得出：6-5=1

4、引导学生比较两道算式

（1）认读

（2）都是减法算式

（3）两道算式被减数都是6

三、巩固练习

1、分组合作

根据学生程度分发不同作业任务，小组合作完成

A组：根据图片内容写出正确的算式，并说一说算式含义

B组：在老师引导下完成算式

C组：数一数并连线

2、送小鸟回家

出示PPT课件，认读算式，并将算式和正确的答案连线

四、课堂小结

哇，我们的同学都太棒了，又学习了新的减法算式，齐读。你们读的

可真好，大家都能认真的完成老师交给大家的任务，不仅能热心的帮

助别人解决困难，还能不怕辛苦摘水果，还能送迷路的小鸟回家，给

你们点赞！

五、布置作业