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第二框联想思维的含义与方法
课后·训练提升
基础巩固
一、选择题
1.下列属于联想思维特点的是()
①多向性②联结性③跨越性④畅想性
A.①③ B.②④
C.①④ D.②③
答案B
2.法国数学家亨利·庞加莱于1904年提出了这样一个猜想:任何一个单连通的,封闭的三维流形一定同胚于一个三维球面。这就是著名的“庞加莱猜想”。100多年后,这个猜想终于被证明,这体现的道理有()
①合理想象有助于培养创新思维②想象是一种令人惊奇的思维能力③合理想象有助于更好地认识世界④大胆的想象一定能成为现实
A.②③④ B.①③④
C.①②③ D.①②④
答案C
3.“龙”的形象有九似,即头似驼,角似鹿,眼似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎。对此认识正确的是()
A.世界上根本没有龙,龙的形象是人类凭空主观臆造出来的
B.龙的形象是人类发挥想象作用的结果
C.龙的形象是人类逻辑推理而形成的
D.龙是人类抽象思维的产物
答案B
4.根据音乐贺卡的发声原理,一位业余发明家将其运用到汽车倒车提示器上,“倒车请注意”发明家的这种联想思维运用的方法是()
A.对比法 B.迁移
C.想象 D.类比
答案B
①无意想象通过“畅想”方式进行思维活动②运用迁移和想象有助于解决现实中的问题③创新思维超越陈规,属于非逻辑思维方法④反映事物间普遍联系的联想思维十分重要
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案C
6.某班同学举办文创产品设计展。一名同学根据达·芬奇名画《蒙娜丽莎》设计了一款书签。他在设计理念里这样说道:蒙娜丽莎的微笑有着使人静下来的魔力,读书时也应静下心来细品书中意味。所以我把蒙娜丽莎画像制成书签,每次翻开书就能看到她温婉的笑脸,相信你的内心会更加平静,更愿意读书。该同学的设计()
A.体现思维活动的直接现实性与主动创造性
B.摆脱已有思想观念,拓展自由想象的空间
C.运用创新性思维,把握事物间客观的联系
D.是脱离客观事物而存在的合理、丰富的想象
答案C
解析思维活动不具有直接现实性,A项错误,排除;因为蒙娜丽莎的微笑有着使人静下来的魔力,读书时也应静下心来细品书中意味,所以将它制作成书签,说明书签的设计并未摆脱已有思想观念,B项不符合题意,排除;把蒙娜丽莎画像制成书签,每次翻开书就能看到她温婉的笑脸,相信你的内心会更加平静,更愿意读书,说明该同学的设计运用创新性思维,把握事物间客观的联系,C项符合题意;世界上不存在脱离客观事物而存在的想象,D项错误,排除。
二、非选择题
7.第二次世界大战前,美国有一家销量很不错的缝纫机厂。可是战争的硝烟改变了一切,除军火外,包括服装在内的其他行业都处于半停滞状态。工程师出身的厂长杰克面临严峻考验。这位有超前思维的厂长预计战争可能会使大批士兵和百姓伤残,于是他当机立断,着手研制残疾人必不可少的轮椅,然后大批量投入生产。战争结束后,伤残的人们纷纷抢购轮椅。
结合材料说明想象在创新思维中的重要作用。
答案①想象可以帮助人们明确创新思维的目标。创新思维的根本动力来自社会实践的需要,想象在这里可以起到明确目标的重要作用。针对战争导致服装行业不景气的状况,杰克决心着手研制残疾人必不可少的轮椅。②想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性。杰克想象到战争可能会使大批士兵和百姓伤残,会导致轮椅需求量大增,决定大批量投入生产轮椅,最终获得成功。
能力提升
一、选择题
1.人可以通过别人的描述,想象出自己从没见过的海洋或大陆、月亮或火星的形象,也可以在头脑中创造出现实中不存在的事物表象,如神话故事中的“孙悟空”和“猪八戒”等形象。这说明()
A.想象是凭空捏造的
B.想象的内容都是超脱现实的
C.想象是按一定目的自发进行的
D.想象是人脑对已有表象进行加工、改造形成新形象的思维过程
答案D
解析本题考查对想象的认识。想象可以创造出本来没有或人们没有见过的东西,但这并不是说想象毫无根据,而是体现了想象思维活动的能动性和创造性。故A、B两项错误;C项说法太片面;D项符合题意。
①迁移可以为创新思维开拓可能的思路②想象可以帮人们明确创新思维的目标③迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁④创新思维的根本动力来自社会实践的需要
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案B
3.某公司董事长在郊外散步时,偶然看到几个小孩在兴致勃勃地玩一只肮脏且异常丑陋的昆虫。他顿时联想到:市面上销售的玩具一般都是形象优美的,若生产些形象丑陋的玩具,又将如何呢?于是,他让研发团队研制出一套“丑陋玩具”,并迅速推向市场。这一构思果然一炮打响,“丑陋玩具”给该公司带来了巨大的收益。该公司的成功表明 ()
①我们要积极运用联想思
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