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摘要
随着人地矛盾愈发突出，人们对人地协调发展的需求变得更为迫切，因此，
人地协调观成为新时代人才必不可少的素养。人地协调观被认为是一种重要价
值观念，它受到学者们的广泛关注，各国基础教育也纷纷提出需要促进学生人
地协调观的形成。我国《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》将
“人地协调观”作为地理核心素养的核心及归宿。因此，探索有效的教学方法
培养学生的人地协调观成为当前最为迫切的任务。而项目式教学作为培育学生
关键能力的有效渠道，对于学生人地协调观的培养存在一定
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