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部编人教版小学道德与法治二年级上册《我们不乱扔》教案

教学设计：道德与法治二年级上册《我们不乱扔》第一课时

课题名称：我们不乱扔

授课年级：2年级

授课教师：

本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第二课。教材内容结构共设计了四个活动主题：“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”、“我能做到的……”，本课时为第一课时，旨在通过阅读、交流、思考等形式，初步让学生了解我们要自觉保持公共卫生，不能随便乱扔垃圾，并让学生知道把垃圾整理好带走是文明的做法，也是每个人的责任。

小学生对学校的公共卫生和家居周围的公共卫生已有直接感受，且对公共场所的公共卫生已经直接接触过。但是，在日常生活中，有的人环境意识很差，随地乱吐痰，随手乱扔废弃物，导致有些地方的公共卫生很差。针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持公共卫生的好惯显得十分必要。

教学目标：

1.比较不同环境带来的不同感受，知道保护环境就是给自己创造愉快的研究氛围。

2.知道不乱扔垃圾不仅是为了保持公共环境的干净整洁，更是一种责任和文明的体现；知道不随手乱扔就是给自己创造健康成长的研究环境，能从自己做起，为美化家园、保护环境尽一份力。

教学方法：激学法、补学法、合作交流、实践法

教学媒介：多媒体课件

教学重点及解决措施：

教学过程：

一、导入新课：

教师：同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？（大屏幕出示课文《家》）

学生：记得

教师：谁来读一读？

教师先读，请同学们跟读。

教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？

课件出示：我们坐在教室里，（）就是我们的家；我们是XXX的学生，（）就是我们的家；绵阳是我们长大的地方，（）就是我们的家。

学生：跟到老师做，一边读一边拍手。

教师：下面大家就跟随我一起去看看我们美丽的学校吧！（屏幕出示照片）请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？

二、研究新知识：

教师：同学们，我们在公共场所要做些什么呢？（出示图片）请同学们说出来。

学生：不能乱扔垃圾，要保持环境干净整洁。

教师：非常好，那么，你们知道把垃圾整理好带走是文明的做法，也是每个人的责任吗？

学生：知道。

教师：那么，我们来看一下这个场景吧。（出示图片）请同学们说出这个场景中存在的问题。

学生：垃圾乱扔，环境很脏。

教师：那么，我们应该怎么做呢？

学生：把垃圾扔进垃圾桶里。

教师：非常好，那么，我们现在来玩一个游戏，看看你们能不能找到垃圾桶。（出示图片）请同学们找到垃圾桶并说出它的位置。

学生：（找到垃圾桶并说出位置）

三、巩固知识：

教师：同学们，我们现在来玩一个游戏，看看你们有没有做到不乱扔垃圾。（出示图片）请同学们找到垃圾并说出它应该扔到哪里。

学生：（找到垃圾并说出应该扔到垃圾桶里）

四、课堂小结：

教师：同学们，今天我们研究了《我们不乱扔》这个课题，你们学到了什么呢？

学生：不能乱扔垃圾，要保持环境干净整洁，把垃圾整理好带走是文明的做法，也是每个人的责任。

教师：非常好，我们要从现在开始，养成良好的环保惯，为美丽的家园尽一份力。

五、作业布置：

教师：同学们，回家后，你们可以观察一下周围的环境，看看有没有垃圾乱扔的现象，如果有，你们可以主动去捡起来并扔进垃圾桶里。

六、课堂结束：

教师：同学们，今天的课程就到这里了，下次见！

下面我们来比较两幅图片，一幅是干净整洁的教室，另一幅是垃圾遍地的教室。请同学们对比一下，你更喜欢哪一幅呢？干净整洁的环境会给你带来怎样的情绪呢？接下来我们会播放一个视频，让大家了解垃圾的危害。结合第38页的图片，让学生说出干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。

在播放视频之前，老师布置了一个作业，让孩子们一起讨论我们需要共同保护我们生活的环境。今天，我们要研究的课题是《我们不乱扔》。

接下来，我们播放一个小视频，由XXX和XXX为大家带来。视频的主题是垃圾不乱扔，让我们一起来观看吧。

现在，让我们看一下这个干净整洁的舞台，同学们自觉地捡起垃圾，教室的桌椅摆放整齐，清洁用具也摆放得整整齐齐。校园操场也是平整的，国旗在风中飘扬。我们的校园真是美丽极了！但是，前几天，我们班的清洁分被扣了，这是为什么呢？正是因为有些同研究惯不好，不仅损坏了班级的荣誉，还破坏了环境。只有不乱扔垃圾，环境才会更美丽。

现在，XXX和XXX带来了三组图片，请大家看一下。第一组图片是我们的教室，第二组是体育馆，第三组是小河边。请问大家看到这样的情景，有什么想说的吗？右边的三幅图都很干净，在这样的环境里，我们的心情感觉很舒服。

我们身边还有哪些地方也是干干净净的呢？现在请同学们拿出之前搜集好的照片，和同桌交流一下，说一说你喜欢这个环境的哪一点。愿意分享照片的同学可以发言。

我们都喜欢干净的环境，在那样的地方玩耍