《a o e》发音、书写、识记等知识点 .docxVIP

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《aoe》发音、书写、识记等知识点

1、《aoe》发音、书写、识记等知识点

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单韵母——舌面音a

发音方法：

嘴巴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起，声音要响亮，可以无限延长。a的发音跟“啊”相似。

课文朗读!第二单元拼音1o

《拼音o》知识点

单韵母——舌面音o

发音方法：

舌头略向后缩，舌面后部隆起，口微开，唇略圆，发音又长又响。o的发音跟公鸡的打鸣声“喔喔喔”相似;

波(bō)浪(lànɡ)

佛(fó)像(__ànɡ)

你(nǐ)我(wǒ)

磨(mó)墨(mò)

泼(pō)墨(mò)

伯(bó)伯(bo)

课文朗读!第二单元拼音1e

《拼音e》知识点

单韵母——舌面音e

发音方法：

口腔大小、舌位高低与O相同，只是嘴角向两边展开，发音长而响亮。e的发音跟“鹅”相似。

《认识拼音格》

《拼音aoe》同步习题

1.一起来写一写

2.填一填

2、九年级化学下册《酸、碱、盐九大知识点》教学设计

课前谈话：

师：都读过《三国演义》吧！知道三国指的是什么吗？

生：指的是三个国家刘备、孙权、曹操，东吴、蜀、魏。

师：简而言之

生：吴、魏、蜀，三国争霸。

师：魏、蜀、吴，那是一个三足鼎立的时期，他们都想一统中原呐！在这场纷争当中，涌现出了无数的英雄人物，你知道吗？

生：诸葛亮。

生：刘备、关羽。

生：马超。

生：张飞、周瑜、吕布。

师：一口气说了三个。

生：还有曹操。

生：孙权。

师：在众多的人物当中，你最佩服谁？

生：诸葛亮，因为他很机智、很聪明，也很勇敢。

师：因为机智所以才佩服。

生：崇拜赵云，因为他非常的忠心，一个人去救主。

师：由于忠，你才喜欢他。

生：我喜欢张飞，因为关羽死后他想去报仇，但却被张达杀了。

生：我还喜欢关羽，他为了回到主人身边，过五关斩六将。

师：千里走单骑（生接），过五关斩六将。

生：还喜欢刘备，因为他的军师是诸葛亮。

师：你是因为诸葛亮才喜欢刘备。

教学过程：

一、

从题入手，整体感知

师：我们今天学的课文与诸葛亮有关，看老师写课题（板书：孔明），孔明就是

诸葛亮（生齐说）

师：那诸葛亮为什么又叫孔明呢？

生：因为他复姓诸葛，名亮，字孔明。

师：孔明是诸葛亮的字，所以诸葛亮又可以叫诸葛孔明。

（板书：智退司马懿）同学们看这懿字，笔画很多，它是一个书面用语，现在很少用到，只是在名字当中用到，或者那个时候皇太后、皇后颁的旨，我们叫它懿旨。一起读读课题《孔明智退司马懿》（生齐读），从课题中你已获得了哪些信息？

生：我知道了诸葛亮用智慧击退了司马懿。

师：你已经知道了这件事，不错！

生：我知道了那是孔明和司马懿之间的战争。

师：哦，你已知道了这是他们两人的战争。

生：孔明智退，肯定不是力敌，孔明的兵肯定没有司马懿的多。

师：同学们从课题中知道了那么多，厉害！

二、初读课文，了解大意

师：还想知道更多吗？赶快打开课文纸，注意了，这可是六百年多年前的一篇文章，叫古白话文，有一点难读的哦！建议同学们多读几遍，把它读通顺，开始吧！

（生读，师巡视）

师：发现同学们的读书习惯非常好，好习惯养成了一辈子受用，在读的过程当中，你觉得哪些句子比较难读啊？

生：孔明传令，教将旌旗尽皆隐匿这里读起来容易不通顺。（请该生读）孔明传令，教将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入及高言大语者斩之。大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。

师：读得很通顺，还有哪些句子比较难。

生：孔明乃披鹤氅，戴华阳巾，引二小童，携琴一张，于城上敌楼前凭栏而坐，焚香操琴。

师：真不错，你把那么难读的字都读准了披鹤氅。

生：懿曰：亮平生谨慎，不曾冒险。今大开城门，必有埋伏。

师：老师在拿到这篇文章的时候，也是读了好多遍，发现这几个句子比较难读。

（出示三句话：）

孔明传令，教将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入及高言大语者斩之。大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。

孔明乃披鹤氅，戴华阳巾，引二小童，携琴一张