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学情分析
1．初中学生的抽象思维能力比较低，形象思维能力强，但注意力容
易分散。我们可以拟以故事、小品、漫画或动画等形式展示，并配以
丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。根据教育心理学,如果
学生对于一件事物有极大的兴趣,他们就会排除主观和客观的种种消
极因素,尽量全身心地投入到知识的学习中去。
2．初中生的学习心理特点：
（1）兴趣：对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，
求知欲旺盛，已不满足教师对课文的简单重复。
（2）记忆：对刺激记忆手段多的知识记忆深刻，遵从记忆规律。
（3）思
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