2024-2025学年高中生物上学期《细胞呼吸》说课稿.docxVIP

2024-2025学年高中生物上学期《细胞呼吸》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《细胞呼吸》是高中生物课程中的重要章节，本节课选自人教版高中生物必修一《分子与细胞》第五单元第二章第二节。本章内容主要介绍了细胞呼吸的概念、过程、意义及其与光合作用的联系。通过学习本节课，学生能够深入理解细胞呼吸的基本原理，掌握其实际应用，为后续学习打下坚实基础。本节课与学生的生活实际紧密联系，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过实验观察和数据分析，培养学生提出问题、设计实验、分析结果的能力，以及科学思维和科学方法的运用。

2.科学精神：激发学生对细胞呼吸现象的好奇心，培养学生勇于探索、客观严谨的科学态度。

3.生命观念：引导学生理解细胞呼吸在维持生物体生命活动中的重要作用，形成结构与功能相适应的生命观念。

4.责任担当：通过探讨细胞呼吸在现实生活中的应用，培养学生将科学知识应用于实际问题的责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了细胞的基本结构与功能、生物膜的特性以及光合作用的基本原理，这些知识为理解细胞呼吸过程提供了必要的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中阶段的学生对生命科学具有较强的好奇心，对实验和实际应用有较高的兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和实验操作能力，喜欢通过实验验证理论。同时，学生可能更倾向于通过案例分析和小组讨论的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解细胞呼吸的复杂过程、化学反应机制以及细胞呼吸与光合作用之间的联系方面遇到困难。此外，对实验数据的处理和分析可能会因为缺乏经验而感到挑战，需要引导他们如何运用科学方法进行探究。

四、教学资源

1.硬件资源：生物实验室、显微镜、实验仪器及试剂。

2.软件资源：多媒体教学软件、实验操作视频。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子教材、在线教学资源库。

5.教学手段：小组讨论、案例教学、实验演示。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示两组图片，一组为运动员在激烈比赛中的场景，另一组为植物在阳光下生长的场景，引导学生思考这些活动背后的能量来源。

2.提出问题：运动员比赛和植物生长都需要能量，那么这些能量是从哪里来的呢？

3.学生思考并回答，教师总结：运动员的能量来自食物，而植物的能量来自光合作用。接下来，我们将学习细胞如何通过呼吸作用产生能量。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解细胞呼吸的概念：细胞呼吸是指生物体在细胞内利用氧气将有机物质分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。

2.讲解细胞呼吸的过程：包括糖解、三羧酸循环和氧化磷酸化三个阶段。

3.讲解细胞呼吸的意义：为生物体提供能量，维持生命活动。

互动环节：

-教师通过提问引导学生回顾光合作用的过程，并比较光合作用与细胞呼吸的异同。

-学生分小组讨论，分享讨论结果，教师总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：根据细胞呼吸的过程，写出相应的化学方程式。

2.小组讨论：针对练习题中的问题，学生分组讨论，互相解答疑惑。

3.教师点评：对学生的讨论结果进行点评，指出正确与错误之处，并解释原因。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：细胞呼吸的三个阶段分别是什么？每个阶段的特点是什么？

2.学生回答，教师总结并强调重点。

五、课堂小结（2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容：细胞呼吸的概念、过程和意义。

2.强调细胞呼吸在生物体生命活动中的重要作用。

六、布置作业（2分钟）

1.完成课后练习题。

2.收集与细胞呼吸相关的资料，下节课分享。

总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.细胞呼吸的定义：细胞呼吸是指生物体在细胞内利用氧气将有机物质分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。

2.细胞呼吸的过程：

a.糖解阶段：在细胞质中，葡萄糖分解成丙酮酸，产生少量能量和还原性氢。

b.三羧酸循环（TCA循环）：在线粒体基质中，丙酮酸进入线粒体并参与TCA循环，生成二氧化碳、还原性氢和少量能量。

c.氧化磷酸化：在线粒体内膜上，还原性氢和氧气反应生成水，同时释放大量能量，这些能量被用于合成ATP。

3.细胞呼吸的产物：二氧化碳、水、ATP。

4.细胞呼吸的意义：为生物体提供能量，维持生命活动。

5.细胞呼吸与光合作用的关系：

a.相互对立：光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，而细胞呼吸吸收氧气，释放二氧化碳。

b.相互依存：光合作用产生的有机物是细胞呼吸的底物，细胞呼吸产生的能量是光合作用进行所必需的。

6.影响细胞呼吸的因素：温度、氧气浓度、底物浓