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2024年三年级语文教学设计

2024年三年级语文教学设计1（约1190字）

一．单元教材文本解读

本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习

等内容系统、完整地组织在一起，安排了《灰雀》、《小摄影师》、《奇

怪的大石头》三篇精读课文和一篇略读课文《我不能失信》以及一个语

文园地。《灰雀》、《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间

发生的故事，《奇怪的大石头》、《我不能失信》记叙了李四光和宋庆

龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地

质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，体现出了他们崇

高、美好的品质。

二、教学建议

教学本组教材，要注意各部分内容之间的内在联系，发挥其整合的

优势。每个教学环节，都要有意识地突出本组专题。在阅读教学中，要

使阅读教学和口语交际、习作等训练结合起来，形成一个有机的整体。

本组的四篇课文，通过具体的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平

凡的一面。在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，

把握__的主要内容，体会名人身上的优秀品德，并使学生受到熏陶和感

染。与此同时，要培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。

三、单元教学目标

根据《语文课程标准》对第二学段的识字写字、阅读、口语交际、

习作提出的明确要求，结合本单元文本特点，我们应该达到以下目标：

１、会认３７个生字，会写４０个生字，掌握词语表中的４６个词

语。

２、正确、流利地朗读课文，分角色、有感情地朗读《灰雀》、《小

摄影师》、《我不能失信》中人物的对话。

３、在对课文阅读过程中了解__主要内容，并能通过关键词句体会

人物内心活动，体会人物高尚、美好的品质。

４、学会引用人物语言的几种方式。

５、把自己知道的名人故事讲给同学听，讲故事时要讲得清楚，让

别人听明白；听故事时要认真。

６、背诵好词佳句，背诵“读读背背”中的名人名言，搜集更多的

名人名言。

７、学会通过事情表现人物性格特点的写作方法，并养成修改__的

好习惯。

【教学重点】

1、引导学生通过默读和朗读理解词句，把握__的主要内容。

2、体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。

3、培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。

【教学难点】

1、通过对话和细节描写，体会人物心理。

2、体会作者是怎样把内容写具体的。

2024年三年级语文教学设计2（约2707字）

教学目标：

1认识本课9个生字，“艄，帘，垫，技，纵，货，雇，祷，横”，

结合课文学习，理解词语“操纵自如，簇拥”等。

2能正确流利地朗读课文，并能结合课文内容理解“小艇成了重要

的交通工具，相当于街头的汽车”一句。

3会用“我看到了什么，了解到什么”的方法学习课文，并且能用

上这个方法复述课文内容。

教学重点与难点：

用上“我看到了什么”，了解课文内容，训练朗读。

一导入激趣，揭示课题

1小朋友，从今天开始，我们将一起来学习第五单元，在这个单元

里，老师将和你们一起去了解世界各国的风土人情。让我们先去第一站，

那就是威尼斯。板书：威尼斯读好词语

2关于威尼斯，课文后有一个注释是这样说的，自己试着读一读。

(ppt)

3你读懂了些了什么?

交流：

4水上城市是怎么样的?让我们一起来看看。(ppt图片)

5你们看，这就是威尼斯，那里河道交错。河道中还有许多小艇。

6就是这样一座水上城市，吸引了世界各地的人去观光旅游，今天

就让我们以一个游览者的身份乘上那里的小艇一起去威尼斯看一看。板

书：小艇

7补充课题，读课题

二初读课文，以看到的角度了解内容

(一)开头语

老师想请小朋友先和同桌两人一起读读课文，把课文的语句读流利

读通顺，并且请你找到有关的语句来说一说我们来到威尼斯看到了什么?

板书:看到了

(二)交流：

小艇的样子(第2节)

1现在你来到了威尼斯，你首先看到了什么?(请你挨着课文的顺序

来说一说)

2交流：

3初到威尼斯我们先看到的就是威尼斯小艇的样子。(图