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高考作文模拟写作：“信与怀疑”导写及范文

?文题

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

有时候我们会认为，一个自信的人是丝毫不会怀疑自己的,而现实并非总是如此。

请结合以上材料写一篇文章,体现你的思考。

要求：选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题步骤：

?1.?理解材料背景：了解材料传达的核心信息，即自信与自我怀疑的关系。

2.?识别关键词：如“自信”、“怀疑”、“并非总是如此”等。

3.?确定主题范围：围绕自信与自我怀疑的关系进行思考。

4.?明确写作任务：结合材料，写出体现个人思考的文章。

审题方法：

????提问法：问自己“为什么自信的人还会怀疑自己？”、“自信与怀疑之间有怎样的关系？”等。

????对比分析：比较自信与自我怀疑的不同表现及其背后的原因。

????案例联想：思考历史上或现实生活中有哪些例子可以说明这个观点。

????逻辑推理：从理论层面探讨自信与自我怀疑的心理机制

材料解读：

第一句：“有时候我们会认为，一个自信的人是丝毫不会怀疑自己的。”

????解读：这句话反映了人们普遍的认知误区，即认为自信等同于绝对的确定性。

????审题要点：指出这种认知的局限性，引导学生思考自信的真正含义。

第二句：“而现实并非总是如此。”

????解读：强调实际情况与人们的固有观念可能不符，暗示自信的人也会有自我怀疑的时候。

????审题要点：启发学生探索自信与自我怀疑共存的可能性及其原因。

材料立意：

可能的立意方向

1.?自信与自我怀疑并存：自信并不意味着没有自我怀疑，两者可以在一个人身上同时存在。

2.?自我怀疑是成长的动力：适度的自我怀疑可以帮助人们保持谦逊，促进个人成长和发展。

3.自信的真谛：真正的自信是一种能够正视自身不足并不断改进的态度。

标题参考：

1.?《自信与怀疑：成长的双翼》

2.?《自我怀疑：自信路上的垫脚石》

3.《真正的自信：不惧自我怀疑》

写作素材及在写作中的运用指导：

一、自信与自我怀疑并存

立意方向：

自信并不意味着没有自我怀疑，两者可以在一个人身上同时存在。

写作素材：

《红楼梦》中的贾宝玉

素材：贾宝玉虽然出身显赫，但内心常常感到孤独和迷茫。他对自己的未来充满不确定，但依然保持着对生活的热爱和对理想的追求。

运用：通过描写贾宝玉的内心世界，展现一个自信的人也会有自我怀疑的一面。可以用来说明自信与自我怀疑的并存。

《三国演义》中的诸葛亮

素材：诸葛亮在多次战役中表现出极高的智慧和自信，但在北伐中原的过程中，他也曾因连年征战而感到疲惫和怀疑。

运用：通过诸葛亮的事例，说明即使是历史上著名的智者，也会有自我怀疑的时候。这不仅不会削弱他的自信，反而使他更加谨慎和明智。

《平凡的世界》中的孙少平

素材：孙少平在面对生活和工作的种种困难时，始终保持着积极向上的态度，但他也会在关键时刻对自己的选择产生怀疑。

运用：通过孙少平的故事，展示一个普通人如何在自信与自我怀疑中找到平衡，最终实现自己的梦想。

《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金

素材：保尔在革命斗争中表现出极强的意志力和自信，但在伤病缠身时，他也曾对自己的未来感到迷茫和怀疑。

运用：通过保尔的事例，说明即使是最坚强的人也会有自我怀疑的时刻，但这些怀疑并不会削弱他们的信念，反而成为他们前进的动力。

二、自我怀疑是成长的动力

立意方向：

适度的自我怀疑可以帮助人们保持谦逊，促进个人成长和发展。

写作素材：

《论语》中的孔子

素材：孔子在教育弟子时，经常强调“知之为知之，不知为不知”，鼓励学生保持谦虚和自我反思的态度。

运用：通过孔子的教诲，说明自我怀疑是学习和成长的重要动力。可以用来论证适度的自我怀疑有助于个人的进步。

《史记》中的屈原

素材：屈原在被流放期间，对自己的理想和行为进行了深刻的反思，写下了《离骚》等传世之作。

运用：通过屈原的事例，说明自我怀疑可以激发人的创造力和进取心，推动个人在逆境中成长。

《苏东坡传》中的苏轼

素材：苏轼在被贬谪期间，对自己的人生道路进行了深刻的反思，写下了许多流传千古的诗词。

运用：通过苏轼的经历，展示自我怀疑如何促使人在困境中找到新的方向，实现自我超越。

《骆驼祥子》中的祥子

素材：祥子在经历了一系列打击后，对自己的人生目标产生了怀疑，但最终他还是选择了继续奋斗。

运用：通过祥子的故事，说明自我怀疑可以促使人重新审视自己的目标和路径，从而做出更明智的选择。

三、自信的真谛

立意方向：

真正的自信是一种能够正视自身不足并不断改进的态度。

写作素材：

《孟子》中的“天将降大任于斯人也”

素材：孟子认为，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

运用：通过孟