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《初中英语阅读课堂教师多模态话语个案分析》
一、引言
随着教育技术的不断发展和教育理念的更新，多模态话语在教学中的应用越来越广泛。在初中英语阅读课堂中，教师多模态话语的运用对于提高学生的学习兴趣、增强学生的语言理解和应用能力具有重要作用。本文以一堂初中英语阅读课为例，对教师多模态话语进行个案分析，旨在探讨其应用效果及存在的问题，为今后的教学实践提供参考。
二、教学背景
本节课为初中英语阅读课，教学内容为一篇关于自然景观的英文短文。教师采用多模态话语教学法，运用语音、文字、图像等多种形式进行教学。学生为初中二年级的学生，具备一定的英语阅读基础。
三、教师多模态话语个案分析
1.语音模态的应用
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