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暑假学生家访情况记录内容(7篇)

老师家访记录。

家访作为学校互动家长的重要途径，必需要参与，每一次家访后确定会

有不同的感受和体会，那么这时就需要写一篇家访记录来记录它们。下面

是编辑帮大家整理的暑假同学家访状况记录内容，供大家参考，盼望能关

心到有需要的伴侣。

暑假同学家访状况记录内容【篇1】

时间：xx.xx

幼儿姓名：xx

访问对象：爷爷、妈妈

老师：x老师、x老师

联系资料：

向家长介绍xx入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特

别交代的事情。

家长意见：

xx在家里很听话，非常好带。不仅仅如此还常常做出一些特别搞笑的

事情。xx年龄太小，比较依靠别人，在幼儿园是变速总哭

老师意见及对策：

xx是我们班最小的宝宝，各方面本领还需要老师的帮忙，可是经过一段

时间的学习，xx此刻已经好多了。间或会哭几声，哄一下就会好。xx在

幼儿园也常常做出一些特别搞笑的事情，是我们班的快乐果呢!我们都特

别喜爱他。在以后的日子里，我们会加强对xx自理本领的培育，也会多

与他沟通沟通，多鼓舞他。

暑假同学家访状况记录内容【篇2】

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校情景，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同

学中间。

家访资料：

老师向家长反映情景：

该生在校喜爱和老师接触，情愿做一些力所能及的事情，有向上的进取

性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能宁静地坐在

位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要

么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，

和同学的关系也不是很融洽。老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩

子，多和孩子聊谈天，让该生做一个令人喜爱的孩子。

家访手记：

时常静下来观看这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜

的孩子。他常常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思索，

为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到

别人的敬重和确定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一

个这样的孩子又不明白如何来表达这种心情，于是便以一种叛逆的方式宣

泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有苦恼，其实他也没有真

正的欢快。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢?

我认为首先应当让他做一个令人喜爱的孩子，告知她怎样是对，怎样是错，

怎样和别人交往，怎样去做一些简洁的事情。孩子的路还很长很长，他将

来该怎样办，我觉得家长应当多讨论讨论，而不是放任自流，从平常的一

些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜爱参与活动，或做手工制品，动

作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长

的留意。

暑假同学家访状况记录内容【篇3】

厌学这个词对我们来说并不生疏，作为工作在教育一线的老师，我们都

对它有着或多或少的了解。而透过厌学，我们发现的是此刻孩子的一系

列心理方面的问题，而问题的缘由来自方方面面。但我透过班级中一个孩

子的事例才明白，实现对这些孩子的转变是能够做到的。

【案例】

学期结束时的家访，我和另两位老师重点访了班级中新转来的孩子。来

到小兵家时，他的爸爸妈妈早早就等候在家里了，茶几上满了特意为我们

预备的水果和茶。接下来的交谈我们才明白，小兵在以前的校内很差，老

师曾当着很多家长的面说孩子太笨了，以后的日子里，小兵的脸上就没有

了笑容，放学回到家就趴在桌子上想心事，作业也从来不去做，是名符其

实的厌学，还存在必需的心理问题。孩子的父母拿出他以前的一张照片，

天真的脸上写满了愁闷和无助，看了让人难受，经过和老师沟通没有效果

后，小兵才辗转来到了我们的校内。这让我想起了小兵来到我们班级时的

情景。

小兵是这学期刚从别的校内转过来的同学，他长得很可爱，但是透过和

他的交谈我发觉他的语言表达潜力很差。需要他表达的时候，他总是睁着

大大的眼睛，一副愁闷的样貌。在我和他的父母交谈时，发觉父母所说的

孩子的成果和他的成果册上的成果并不全都。看来，父母有意隐瞒了孩子

的不良成果。虽然有些不解，但我还是仔细对待这个孩子，除了帮忙他尽

快适应新的学习生活之外，还留意观看孩子的种种表现透过接触，我明白

这个孩子的行为规范不太好，而且