2024六年级英语上册 Unit 1 How can I get there课时5 Read and write说课稿 人教PEP.docxVIP

2024六年级英语上册Unit1HowcanIgetthere课时5Readandwrite说课稿人教PEP

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以人教PEP六年级英语上册Unit1HowcanIgetthere课时5Readandwrite为核心内容，旨在培养学生阅读理解和书写能力。首先，通过引导学生回顾上一课时学习的地图和方位词汇，激发学生兴趣。接着，利用课文中的对话，让学生在真实语境中学习如何描述路线。然后，设计互动环节，让学生分组练习编写和表演类似对话，提高学生的实际应用能力。最后，进行课堂小结，巩固所学知识，为后续课程打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）语言能力：培养学生准确理解并运用描述地点和路线的英语表达；2）思维品质：通过阅读和写作活动，提升学生的逻辑思维和创新思维；3）文化意识：让学生了解不同文化中描述地点和路线的差异性，增强跨文化交际意识；4）学习能力：鼓励学生自主学习和合作学习，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够有效地提升英语实际应用能力和综合素质。

学情分析

本节课面对的是六年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，包括基本的词汇、句型和语法知识。在能力方面，学生具备初步的阅读和写作能力，但描述具体地点和路线的表达可能还不够熟练。在素质方面，学生具备一定的观察力和想象力，能够通过图片和情境理解新知识。

行为习惯上，学生已经形成了较好的课堂纪律，能够积极参与课堂活动，但部分学生可能还存在注意力不集中、合作意识不强等问题。这些因素对课程学习有一定影响，需要教师在教学中加以引导和调整。

学生在本单元的学习中，已经接触了地图和方位词，具备了一定的背景知识。然而，在实际应用中，学生可能仍然存在表达不准确、逻辑不清晰等问题。因此，在教学中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，帮助他们更好地掌握描述地点和路线的英语表达。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情境教学法，通过创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习和运用描述路线的英语表达。

-实施任务型教学法，通过小组合作完成编写对话的任务，促进学生主动探究和实践语言能力。

-运用互动讨论法，鼓励学生提问和分享，增强课堂互动，提高学生的思维活跃度。

2.教学手段：

-使用多媒体课件展示地图和路线图，直观地辅助教学，增强学生的空间认知能力。

-利用教学软件进行在线练习，及时反馈学生的练习情况，提高学习效率。

-结合实物教具，如小地图和方向指示牌，增加教学的趣味性和实践性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括课文音频、重点词汇和句型的PPT，明确要求学生在预习中关注的内容。

-设计预习问题：设计如“如何用英语描述从家到学校的路线？”等探究性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台，查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，听课文音频，阅读PPT内容，理解描述路线的基本表达。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的即时共享。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学生的学习主动性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张学校地图，引导学生讨论如何用英语描述路线。

-讲解知识点：详细讲解描述路线的关键词汇和句型，如“gostraight,turnleft/right”等。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟问路和指路的情景。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的帮助和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际情景中运用所学知识。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试用英语描述路线。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，向老师和同学提问并讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地讲解描述路线的词汇和句型。

-实践活动法：通过模拟情景，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的互动交流和合作能力。

作用与目的：

-强化学生对描述路线词汇和句型的掌握。

-培养学生的实际应用能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一份个人常用路线的英文描述作业。

-提供拓展资源：提供相关的在线英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情