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湘教版七年级上册地理教案

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义务教育课程标准实验教科书

《地理教案》

(七年级上册)

赵巧玲

二〇一六年九月

目录

第一章让我们走进地理······················3

第一节我们身边的地理知识··················3

第二节我们怎样学地理····················6

第二章地球的面貌························14

第一节认识地球·······················14

第二节世界的海陆分布····················26

第三节世界的地形······················32

第四节海陆变迁·······················42

第三章世界的居民························45

第一节世界的人口······················45

第二节世界的人种······················48

第三节世界的语言与宗教···················51

第四节世界的聚落······················54

第四章世界的气候························58

第一节天气和气候······················58

第二节气温和降水······················62

第三节影响气候的主要因素··················70

第四节世界主要气候类型···················78

第五章世界的发展差异······················87

第一节发展中国家与发达国家·················87

第二节国际合作·······················91

第三节重要的国际组织····················94

七年级地理上册第一章第一节

《我们身边的地理知识》教学案

教学目标：

1、初步培养学生对地理的探索兴趣，培养学生的求知欲，从而使学生注意身边的地理知识、动态的地理知识、发展中的地理知识。

2、通过各种途径感知身边的地理事物，尝试从学习和生活中发现地理问题。

3、理论联系实际、灵活运用地理知识解释、解决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。

4、使学生初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。认识到地理知识就在大家身边，学习地理知识，能增强自己的生活和生存的能力。

教学重难点：

重点：让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题，进而激发学生学习地理的兴趣。

难点：让学生了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。

教学方法：

以学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平，创设情境（法），设置一些富有启发性的问题，尽可能的让学生参与（法）给学生提供动脑、动手、动口的机会，积极探究（法），发挥教师主导作用，体现学生主体地位。

教学过程：

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一、创设情境，导入新课：

平时,人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。那么同学们知道什么是“地理”吗？它离我们到底有多远呢？让我们从今天开始共同走进地理,了解我们身边的地理知识.

二、自主学习、合作探究：

学习任务（一）揭开地理之“谜”

1、自主学习：

读“解开地理之‘谜’”一框所有内容，完成下列要求。

1）.你对那些问题疑惑不解？请说出两个。

2）.小组展示搜集材料：“世界上的地理之迷”

2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。

3、合作探究：

【探究问题】

为什么我国新疆出产的瓜果特别甜？

【教师精讲点拨】白天糖分增加的多，晚上糖分减少的少，瓜果才会甜，想想、猜猜新疆的条件会是怎样呢？

【探究结论】

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新疆白天光照充足，昼夜温差大，有利于糖分的积累。

学习任务（二）

1、自主学习：读课本2页最后一段及3页的内容，完成下列要求。

读“地理知识与日常生活”一框所有内容，完成下列要求。

1).讨论课本P.3的图1-1、1-2分别反映的是什么体育活动