2023六年级英语下册 Unit 1 A family outing第1课时说课稿 湘少版.docxVIP

2023六年级英语下册Unit1Afamilyouting第1课时说课稿湘少版

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教材分析

“2023六年级英语下册Unit1Afamilyouting第1课时说课稿湘少版”本节课选自湘少版六年级下册第一单元第一课时。本节课以“家庭出游”为主题，旨在让学生学会用英语描述家庭成员和活动。教材内容围绕一幅家庭成员的出游照片，通过图片和文字引导学生学习家庭成员的称呼及相关的动词短语。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确拼读和运用本节课所学的家庭成员称呼和相关动词短语，能够用英语简单描述家庭成员和活动。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下家庭成员的称呼和活动方式，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过观察图片和描述家庭成员，培养学生观察、分析和概括的能力。

4.学习能力：学生能够积极参与课堂活动，主动用英语进行交流，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是让学生掌握并熟练运用家庭成员称呼词汇如“father,mother,brother,sister”等，以及动词短语如“goforawalk,haveapicnic”等。

举例：教师将通过展示家庭出游的图片，让学生在真实语境中学习并使用这些词汇和短语，如描述图片中的家庭成员正在“haveapicnic”。

-基本句型运用：学生需要学会使用“Whoisthis?He/Sheis...”和“Whataretheydoing?Theyare...”等基本句型来描述家庭成员和活动。

举例：教师将通过角色扮演和情景对话，让学生在实际交流中运用这些句型，如询问和回答关于家庭成员的信息。

2.教学难点

-准确使用代词：学生在使用代词时容易混淆，如“he”和“she”，以及“his”和“her”等。

举例：教师可以通过设计填空练习，让学生在句子中正确使用代词，如填写“Hissisterisplayingfootball.”

-时态的正确使用：学生在描述活动时可能会错误使用时态，如混淆一般现在时和现在进行时。

举例：教师可以通过制作时间轴，帮助学生理解不同时态的使用场景，如在描述图片时使用现在进行时，如“Theyarehavingapicnicnow.”

-句子的语法结构：学生在构造句子时可能会忽略主谓一致和名词的所有格等语法规则。

举例：教师可以通过句子改错练习，让学生识别并改正语法错误，如将“Herbrotherslikeplayinggames.”改为正确的“Herbrotherslikeplayinggames.”

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-教学材料：湘少版六年级英语下册课本、教学课件、单词卡片

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线英语学习资源、英语学习软件

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭出游话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们和家人一起去过哪些有趣的地方？谁能分享一下最难忘的出游经历？”

-展示一些关于家庭出游的图片或视频片段，让学生初步感受出游的乐趣。

-简短介绍本节课的主题“家庭出游”和将要学习的内容，为接下来的学习打下基础。

2.家庭出游基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员称呼和相关动词短语的基本概念。

过程：

-讲解家庭成员称呼词汇的定义，如“father,mother,brother,sister”等。

-详细介绍动词短语的用法，如“goforawalk,haveapicnic”等。

-使用课件或实物展示，帮助学生理解这些词汇和短语在实际场景中的应用。

3.家庭出游案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员称呼和相关动词短语的实际应用。

过程：

-选择几个典型的家庭出游场景，如公园游玩、野餐等。

-详细介绍每个场景中家庭成员的活动，引导学生使用所学词汇和短语进行描述。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在不同的出游场景中使用这些词汇和短语。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个出游场景进行讨论。

-小组内讨论该场景中可能使用的词汇和短语，以及如何构建描述性的句子。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15