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品类采购策略模板及填写指导

46、法律有权打破平静。——马·格林

47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国

48、法律一多，公正就少。——托·富勒

49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔

50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔

品类采购策略模板及填写指导品类采购策略模板及填写指导46、法律有权打破平静。——马·格林

47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国

48、法律一多，公正就少。——托·富勒

49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔

50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔CCHERY

品类采购策略

球头销连接杆

2015-12-1

品类釆购策略开发团队

采购

研发

采购质量

产品程师

质量7程师

科长俞荣

科长

科长

部长紀文波

部长

部长

分督副总刘

院长

质量副忘盛

内容

CCHERY

0.品美概要

1.品类内部档案

2.品类外部档案

3.品类采购现状

4.品类采购策略

5.采购策略实施方案

信息时代的技术成果和经济全球化正在改变着整个世界，世界正趋于走向平坦。这些正预示着信息时代(hlformationAge)开始走向创感时代(ConceptualAge)。从信息时代到创感时代这一模式的转变，不仅是知识的需求，更多的是在态度和技能上的转变。通过对中小学教师专业素养现状的分析，提出融入创感教育理念的教师培养策略，提高教师适应新课改的能力。

一、创感教育理念及创感教育理念下教师应具有的素养特征

(一)创感教育理念

所谓创感教育，“创”就是创新、创造、创意；“感”就是感性、情感、感觉、感悟。创感教育就是指教育者依据学习者的特征，在有效课堂教学中设计加入适当创感元素，引导受教育者自行建构创感六感能力，培养出二十一世纪所需的、具有创感素养的人才。创感教育给我们展示了一种全新的教育理念。在未来时代我们在发展能力方面不仅强调细节，而且要有分化和整合的能力。在新课程改革的今天，为适应社会发展的需要，我们必须培养新型的教师队伍，关注学生的全面发展，培养学生的探索和实践能力。

(二)创感教育理念下中小学教师应具有的素养特征

创感教育强调创新、创造、感性，注重培养学生的全新思维。新课改的核心理念是为了每一个学生的发展，两者相互融合。所以说目前中小学教师除了具备优秀教师一般的素养特征之外，还应具备创造性、高概念、高感性。

1创造性

创造性是创感型教师的首要特征。教师的创造性是指教师在创造活动的过程中表现出来的观念、知识、能力与人梧等品质的综合。教师的创造性是具有独特性、高效性和发展性的，与高概念和高感性是相互渗透的。新课程的课程目标中增加了培养学生情感态度和价值观，创造性更是培养的重要方面。

2高概念

高概念就是指具有美感、富有创造力和丰富的情感、能写出优美的文章，以及将表面上毫无相关的事物结合起来，创造出新的东西的能力。…它包括设计感、故事感、交响能力三个方面的能力。①设计感。教师需要发挥自己的想象，须把自己拥有的知识设计的具体形象，易于接受。②故事感。教师叙事能力的培养一方面促进教师的自身专业的发展，另一方面也是在人际交往中说服、交流和自我理解的基础。③交响能力。在信息化的今天，教师须整合不同的信息呈现媒体和模式，整体把握课堂的进展，通过观察与学生进行感情上的交流。

3高感性

高感性就是指能够理解别人，懂得人与人相互交往的细微之处，找到乐趣并感染别人，超越平凡，寻求生活真谛和意义的能力。它包括共情能力、娱乐感、意义感三个方面的能力。①共情能力。在信息爆炸的时代，先进的分析工具削弱了我们的逻辑思辨能力，更需要的是能够理解学生，懂得学生内心的真实想法和学生自然的发展方向在那里的教师。②娱乐感。创造性的学习是在轻松愉悦的环境下发生的。⑨意义感。做为教师追求内在的自我满足，自身价值的体现与生存思考同等重要。

二、创感教育理念视角下中小学教师的培养策略

以创感教育理念分析目前影响教师成长的因素主要有：新的教育理念认识不到位；教师专业化水平有限；媒体和信息文化水平不高；缺乏有效的教师评价体系。针对这几点影响因素提出几点对策。

(一)深刻理解新的教育理念

教育理念是教育实施的指导方针，只有准确领会理念的精髓，教学实施才能有效的开展。真正的创感教育是教师真正走进学生中间，让学生在学习的过程中感受学习的乐趣，体会生命的意义。教师首先要把握好创感教育相关概念的本质，清楚其产生的背景，与新课程改革有机整合，形成一套有效的“方法包”，积极热情地投身于教育实践。在教学过程中，教师应该