高中政治2025届高考必修四《哲学与文化》文化部分易错点（共53条）.doc

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高考政治《哲学与文化》

文化部分易错点

1.广义的文化是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。狭义的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括意识形态的内容，又包括非意识形态的内容。

2.纯自然的东西不能成为文化，文化是人类社会实践的产物。

3.一定的文化由一定的经济、政治决定（文化不起决定作用），文化反作用于经济、政治（先进的文化促进经济、政治的发展、落后的文化阻碍经济、政治的发展）。注意：选择题一定要分清“决定”和“决定于”

4.文化的核心是：世界观、人生观、价值观

民族文化的核心和灵魂：价值观

5.文化具有相对独立性，文化的发展与经济的发展并不是完全同步的。

6.注意区分：文落后文化和腐朽文化

文落后文化：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化，落后文化，常常以传统习俗的形式表现出来，比如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。

腐朽文化：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、淫秽色情文化等都属于腐朽文化。

7.文明是人类进步和开化状态的进步，只要是文明，就是积极向上的。文化和文明都是实践的产物，其创造主体都是人。

8.器物、行为、制度等是文化的载体，而不是文化本身。注意：人类所从事的物质生产活动及其结果都不是文化本身，其体现和传导出来的思想、价值观、审美、意境和精神追求等才是文化。

9.文化具有引领风尚（不是主导风尚）、教育人民、服务社会、推动发展的功能。

10.文化是当今世界综合国力竞争的基础。(×)

【解析】文化是综合国力竞争的重要因素，经济和科技实力是综合国力竞争的基础。

11.文化能够影响人们的行为，不能制约人的行为。

12.优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

13、区分文化的功能

引领风尚-社会功能：认识真善美，为人们提供精神指引。也可以理解为塑造共同的价值观和行为规范，加强社会凝聚力。

教化育人—教育功能：这里可以直接用提高思想道德、科学文化和身心健康素养；服务社会—心理功能：满足人们情感和精神需求。

推动发展—经济功能：推动经济发展和繁荣，创造就业机会和经济利益。

如：①引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用。——引领风尚；

②开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽。——教化育人

③文化产业、休闲农业、乡村旅游等特色产业不断发展，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村。——推动发展

④举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受。——服务社会；

14.中华传统文化有优秀与落后之分，（注意：中华传统文化≠中华优秀传统文化）中华优秀传统文化是中华传统文化的精华。中华优秀传统文化源远流长、博大精深。

15、对待传统文化应在继承的过程中发展，在发展的基础上继承（×）

【解析】对待传统文化应在继承的基础上发展，在发展的过程中继承

16、对中华优秀传统文化进行内涵和形式上改造，这是对中华优秀传统文化创新性发展的要求（×）

注意区分：创造性转化和创新性发展

创造性转化：经典咏流传、将甲骨文做成可爱的“表情包”等。

创新性发展：“以人民为中心的发展思想”汲取了我国传统文化中“民为邦本，“仁政”的民本思想的合理成分

17、注意：民族精神的核心是爱国主义，时代精神的核心是改革创新

18、注意：中华民族精神永不泯灭，永恒不变（×）

中华民族精神的“不变”与“变”

“不变”指的是中华民族精神的基本内涵保持稳定。

“变”指的是民族精神随时代变化而不断丰富发展。(具体内涵因时而变)

19.中华民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。（不是物质动力）

20.在新时代，弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观，以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点。

21.文化具有多样性，不可以消除差异。

22.民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。民族文化是一个民族生存和发展的精神根基。民族精神是民族文化的核心和灵魂。

23.注意：①各国文化无优劣之分。如：彰显了中华文化无比的优越性（×）

②不能说各种文化一律平等，而是各民族文化一律平等。

③认同的只能是本民族文化，对其他民族文化是尊重。

24、注意：文化多样性≠文化多元化

我们提倡文化多样性（百花齐放、百家争鸣），反对文化多元化

文化多样性要求坚持指导思想多元化（×）

【解析】指导思想要做到一元化，即马克思主义为指导

25、文化交流并不意味着各民族文化由多样性为单一性。不会使各民族文化走向趋同，也不会消除文化差异。“消除差异”“趋向一致”“相互认同”说法错误。

26、文化交流≠文化输出、文化渗透、文化霸权。

27、文化交