2023四年级数学上册 二 两、三位数除以两位数练习三（2）说课稿 苏教版.docxVIP

2023四年级数学上册二两、三位数除以两位数练习三（2）说课稿苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过练习题的设计，旨在巩固学生对两、三位数除以两位数的理解和运用，提高学生的计算速度和准确性。结合四年级学生的认知水平，练习内容紧密围绕苏教版教材，通过逐步增加难度，帮助学生掌握除法运算的基本步骤和方法，为后续学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，使学生在实践中灵活运用所学知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数感、运算能力和逻辑思维。通过两、三位数除以两位数的练习，学生将能够熟练运用除法运算规律，提高计算效率，增强对数学问题的敏感度。同时，培养学生分析问题和解决问题的能力，使其在解决实际问题时能够灵活运用所学知识，形成有效的数学思维模式。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握两、三位数除以两位数的计算法则，能够正确进行计算。

②能够运用除法运算解决实际问题，提高解决问题的能力。

2.教学难点

①理解并运用除法中的试商方法，尤其是对于大数的除法运算。

②在解决实际问题时，能够准确找出除数和被除数，并运用合适的除法策略进行计算。

③在计算过程中，能够灵活处理余数，特别是当余数大于或等于除数时的情况。

④培养学生独立检查计算结果的能力，确保计算结果的准确性。

四、教学资源

四、教学资源

1.软硬件资源

-四则运算练习软件

-计算器

-投影仪

-白板

2.课程平台

-校内教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-数学教学视频

-电子版练习题库

4.教学手段

-小组讨论

-个别辅导

-课堂问答

-练习反馈

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于两、三位数除以两位数的电子版练习题和讲解视频，要求学生预习并尝试解决。

设计预习问题：设计问题如“除法运算中如何确定商的位数？”和“遇到余数大于或等于除数时应如何处理？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习疑问和练习题完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家自主阅读电子教材，尝试理解除法运算的规则。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和完成的练习题拍照上传至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过自学掌握基本概念和运算规则。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲解一个涉及除法运算的实际问题，如“如何平均分配班级奖金”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解两、三位数除以两位数的运算步骤，特别是试商和余数处理。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相检查预习作业，讨论运算过程中遇到的问题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何快速找到合适的商”，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，互相学习，共同解决预习作业中的问题。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解除法运算的步骤和技巧。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握除法运算的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置两、三位数除以两位数的实际应用题目，如“计算班级秋游的费用分配”。

提供拓展资源：提供相关的数学练习网站和视频，帮助学生进一步巩固除法运算。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，尝试运用课堂上学到的知识解决实际问题。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行额外的练习和学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养独立解决问题的能力。

反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提高自我监控和调整能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-数学科普书籍：《数学的故事》、《数学万花筒》等，这些书籍能够帮助学生了解数学的发展历程，激发对数学的兴趣。

-在线教育平台：如“作业帮”、“猿辅导”等，提供两、三位数除以两位数的讲解视频和练习题，帮助学生巩固知识点。

-数学游戏：如“数独”、“24点”等，通过游戏的形式锻炼学生的逻辑思维和计算能力。

-数学竞赛题目：收集一些与两、三位数除以两位数相关的数学竞赛题目，如数学奥林匹克竞赛题，提高学生的解题能力。